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《母鸡》教学设计15篇 《母鸡》教学设计1 一、交流见闻，导入新课 1 交流课前收集的关于母鸡的见闻，四年级语文上册：《母鸡》教学设计。 2导入新课： 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 二、自读自悟 1 师生共同制定阅读目标。 圈出生字词，读准字音。 认真朗读课文，达到读流利、读正确。 弄清课前“导读”中提出的两个问题： 老舍先生笔下的母鸡是一致怎样的母鸡？ 比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上个有哪些特点？ 2 自主阅读，边读边批注。 三、汇报交流 品评母鸡之长短，体会作者之喜恶 1 再读课文，小组讨论： 文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？ 作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《母鸡》教学设计》。 联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。 句子辨析： “我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗？为什么？ 2 全班交流。 3 同组合作，有感情朗读课文