我要的是葫芦教学设计.docVIP

基本信息 省市区 学 校 姓名 联系电话 学科 语文 电子邮箱 年级 二 教科书版本及章节 部编版 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 第五单元 单元（或主题）教学设计说明 本册第五单元围绕“思维方法”?这一专题进行安排，主要由《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》和语文园地五组成。本单元的故事内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》凸显看问题要全面；《寒号鸟》凸显做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》凸显看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴本单元的教学重点是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题联系生活实际，发表自己的观点，在交流讨论中，体会课文讲述的道理。《坐井观天》可以围绕课后题“小鸟和青蛙在争论什么”理解课文内容。《寒号鸟》可以联系生活实际想想只顾眼前，不想将来带来的不良后果，指导现实行为；《我要的是葫芦》可利用课后题，思考种葫芦的人一个葫芦都没有得到的原因，促进队事物之间相互联系的理解。通过学习，让学生懂得生活的一些道理，获得初步的思考问题的一些道理。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1．认识44字，读准3个多音字，会写24个字，会写21个词语。 2．正确，流利，有感情地朗读课文。 3．联系生活实际，初步体会课文讲述的道理。 4．结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 单元（或主题）整