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篮球的运球说课教案 篮球的运球说课教案 PAGE 篮球的运球说课教案 篮球的运球说课教案 各位领导，各位教师大家好： 今天我说的题目为篮球的运球。 一、指导思想： 通过体育教学中的集体因素和学生间交流的社会性作用，通过学生的互帮互学来提高学生的学习主动性和学习质量，并达到培养学生社会性的作用。 本节课是以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，确保每个学生都能体验成功，发展学生合作探究能力，培养学生的社会适应能力。 二、学情分析 本课教学对象为初中一年级五班，有48名学生，男女学生对半，班级大部分喜爱篮球活动，对篮球活动的积极性很高，但对篮球运球技术知识了解并不多，女生学篮球运球不如男生我对他们进行异质分组，各组的力量相差不大，让差生从同伴的学习与交流中达到提高，同时他们有很强的好动性和集体荣誉感，让学生把学习与竞赛与一体调动学生的参与能力与竞赛能力，给学生提供展示所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。我鼓励学生自带篮球进课堂，使课堂活动量更充分一些。 三、教学目标 1、认知目标：进一步建立运球动作概念，学习运球的技术原理及其在篮球运动中的作用。 2、技能目标：巩固提高运球动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。通过这一节课的练习，要让学生的运球更加娴熟，使学生的运球技术逐步走向成熟。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和培养学生集体荣誉感。 四、教材分析： 我说的教材为教育科学出版的体育与健康课七年级上册第24页的篮球的运球，以《体育与健康》课程标准为依据，初中学生达到水平（四）课标的基本要求的情况，本节课为精讲类教材，本单元教学设计为15课时。 篮球运球技术动作方法很多，但各种运球技术动作的过程无一例外都是由身体姿势，手臂动作、球的落点和手脚协调合配四个环节组成的。运球技术的关健是手对球的控制支配能力，脚步移动的熟练程度以及手、脚、身体三者的紧密配合。 五、教学重点难点： 重点：手触球的部位和触球点以及控制球的能力。 难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向能力。 六、教学过程 （一）引起注意阶段： 1、课堂常规教师提问你知道的篮球明星导入本课。 2、宣布课的内容和任务及要求，安全教育。 （二）激发兴趣阶段： 体育委员组织，以锻炼学生的组织能力和主动参与意识；慢跑两个篮球场两圈体育委员组织队形做徒手操（头部运动、扩胸运动、肩部运动、俯背运动、腕踝运动、弓部压腿）。 组织游戏：《小渔网》 教师讲解游戏方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。 ??规则：（1）“小渔网”不得松手触人。 ???? （2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 分为男女两组，分别在两个半场。 要求“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。 游戏结束，总结表扬表现出色的同学。 学生通过游戏，培养学生积极性，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。 （三）接受新知阶段： 组织：教师讲解示范运球动作，学生分四列横队，中间二列下蹲。采用启发、示范、讲解练习法。 要求：动作到位，协调有力。 篮球运球技术口诀 原地运球 两膝弯屈体前倾,自然分指手心空； 以肘为轴指腕压,柔和按拍要缓冲. 行进间高运球 上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴； 用力按球侧后方,大步奔跑要跟上； 左右两手快运球,抬头观察视野广。 行进间低运球 两膝微屈体前倾,五指分开按拍球； 手腕柔和缓冲球,过人护球眼看球。左右两手快运球,运球勿忘多传球。 重点：手触球的部位和触球点以及控制球的能力。 难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向能力。 （四）恢复身心阶段（5’） 1、做放松活动（放飞理想的整理运动）。 教法：1徒手分解。2.在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材 下 课：师生再见 场地器材设计：篮球40个。 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为180次/分，出现在三十五分钟以后 运动密度约为45%，运动负荷为中等。 安全保障：1.以下肢关节活动为主。 2.提醒学生注意自我保护和相互保护。 六、教法运用 1、篮球运球采用启发式教学方法，比较教学