主要事迹（龚一杰）.docxVIP

2013年县级优秀班主任材料 龚一杰，男，49岁，1985年参加工作，并担任班主任至今。自 担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班 级管理、教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带初2015级4班, 班风正，学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范表里如一。文 明礼仪考核，长期是示范班，班级成绩，无论是平时的月考，还是 期末统测，长期稳居年级第一。因班级教育教学管理突出，所带班 级期末都被评为先进班集体，本人也多次评为优秀班主任，受到学 校领导和同行的好评，现将历年的工作总结如下： 一、忠于职守，以身作则 班主任担负有教育教学的重任，要把一个班级管理好，就必须 不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立良好的自身形象， 做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学 生不做的自己坚决不做，因为我深知，身教重于言教，班主任的一 言一行对学生都有潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为 班主任，从工作之日起，我不曾旷工一天，也未因事请过假，期期 都是全勤，每天早上7： 20到校，下午放学以后离校。例行的“班 歌嗦亮”、“歌声飞扬”、“眼保健操”、“营养工程”，每次必到，大到 班级活动，小到日常扫除，都随时监督、参与，每周到寄读生的寝 室察看一次，询问学生情况，帮助排忧解难；随时随地，只要地上 有垃圾，一定拾起来，丢到垃圾筒；要求学生语言文明，自己一定 做到在学生面前语言文明得体，学习上，要求学生准备纠错本，对 于自己同样做到；要求学生学习认真踏实、勤奋，自己同样兢兢业 业，踏实肯干，教学总是一丝不苟，自己的行为规范，以身作则对 学生无疑是无声的教育和影响，使学生感到师生平等，对于班主任 的话言听计从，从而让学生能把我当朋友，有什么话都能对我讲， 工作起来也更得心应手。 二、关心学生，“爱字当头 爱是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关 爱每一名学生，首先在生活上关爱学生。八八级学生朱占忠是个寄 学生，我发现他一连好几天精神萎靡，通过了解得知，他家经济困 难，生活费不够，于是当即资助他生活费；其次在学习上关心学生, 课内课外关注学生的动向，发现问题，及时询问、沟通，并与家长 取得联系，即时解决问题，让学生的学习走上正轨；在心理上关注 学生，学习是一个艰苦的历程，尤其是初一的学生，作为初一学生, 很难一下适应中学生活，离家独立生活，课程的增多，加上新的老 师、新的同学，新的环境，很多学生一下子不知所措，作为班主任, 我首先主动亲近学生，和他们打成一片，帮助他们解决生活上的困 难，学习上鼓励他们，遇到问题，更是站在学生的立场上，帮助解 决，一旦表现有所好转，就表扬赞许，同时，经常和他们一起活动, 锻炼，这样，师生关系融洽了，学习也更有动力了，我所任的初2015 级4班，现在学生学习呈良好的势头，都能健康发展，而我们的关 系更是亲如父子。 三、民主管理，信任学生 民主管理，有利于决策的科学化，信任学生是民主管理的前提。 班级组建伊始，民主产生强有力的班委。班委集思广益，民主决策 已形成了以“月为单位的意见征询制度，根据学校的工作布置， 制订出一学期的活动安排，班上制订出了每周一个主题班会，班委 成员轮流负责。同时，积极响应学校号召，成立“学习小组，每个 小组好、中、差相结合，民主选大组长、语、数、外小组长；又依 托班委和学习小组，制度出符合实际的班级公约。这种以民主决策, 尊重信任学生为教育理念的工作方法，极大地调动了学生的学习积 极性，管理的积极性，在近一年的各项考核中，学生的纪律卫生、 行为规范、活动竞赛均列年级，甚至学校前列，多次获得先进班集 体、文明礼仪示范班的荣誉称号。 四、典型引路，梯度推进 一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要讲究更好的 工作方法。我所带的初2015级4班，是年级绝对的平行班。经过近 一年的打磨，尤其是与全体科任教师和全体学生的共同探索，形成 了 “典型引路，梯度推进”的工作思路。每周的班校会都会让学生 或班主任讲励志故事，以帮助学生树立自信；建立学习小组，以小 组长为代头人帮助同组同学共同步，各组间开展竞争，对于优胜者 进行奖励；经常让优生介绍学习经验，为差生答疑解惑；对于各方 面有特长的学生让他们充分展示自己的优势，发挥自己的特长，起 到积极的引领作用，事实证明，经过各位老师的通力合作和全体同 学的努力，初2015级4班各方面的发展都非常不错，每次考试年级 级前10名的学生我班均占半数以上，常常垄断前三名，学校团委、 学生会、广播站、合唱团均有众多我班的学生，“我是单词王”英语 单词竞赛，五个单词王，我班三人，一等奖十人，我班六人。而他 们的成功，又极大地带动了其他的同学，形成了一个良性的竞争环 境，各类人才也纷纷涌现，班级工作也开展得更为顺畅。 20多