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中学骨干教师考核办法 一、 考核对象 享受市、区、骨干教师津贴的各类骨干教师， 二、 考核时间 每学期结束前（分1月份和6月份两次） 三、 考核要求如下： 1、 每学期对全校开一节示范课（或讲座）。 2、 每学期向学校上交或有一篇质量较高的论文在市区发表或获奖。 3、 能服从学校工作安排。 4、 教学效果好，如任教班级推进率为本年级的后1/4名次，教学效果 得分为0o 5、 有体罚和变相体罚者等严重违反教学常规行为的停发本学期津贴。 五、具体考核方法如下: 内容 考核标准 得分 备注 工作量（1。分） 按学校规定课时 实际课时 标准课时 *10 教育科研 （20 分） 课题研究 有论文在市区级以上发 表或获奖； 有论文上交学校 20分 15 5 教学效果 （50 分） 优（所教班级推进率或 均分排名为同年级的前 1/4名次） 50分 成绩以最近一次期 中、期末或初三中考 成绩为依据，不考试 的科目看评教评学， 满意率大于等于98% 为优，大于等于96% 良（所教班级推进率或 均分排名为同年级的前 2/4名次） 40分 中（所教班级推进率或 均分排名为同年级的前 3/4名次） 20分 为良，大于等于94% 为中，低于94%者为 0分 差（所教班级推进率或 均分排名为同年级的后 1/4名次） 10分 公开课 （10 分） 校级以上或校级 1()分——8分 帮扶、引领 （10 分） 帮扶教师的成绩处于学 校中上水平 根据考核结果按 总金额*得分/100 的方法计算，每学期结束前一次性 发放。 本考核方案解释权在校长室 北暗区澄江镇教育管理中心骨干教师年度考核登记表 （2008一一2009学年度镇级骨干教师） 自学情况参加学术会议情况课题研究撰写论文专著名称教学钻研情况《教师以德育人的行为细节》《校本研究》《小学英语课程标准》（提供读书笔it（提供读书笔记（提供教学心得）学术会议内容会议时间教材培训、课题培训2009.3重庆第三届朝阳杯青年邀请赛教材审读2009. 3会议地夫区进修丰朝阳小课题名称课题级别研究成果《如何有效地培养学生英语单词拼读能力地研究》镇级主研或协研 自学 情况 参加学术会议情况 课题 研究 撰写 论文 专著名称 教学钻研情况 《教师以德育人的行为细节》 《校本研究》 《小学英语课程标准》 （提供读书笔it （提供读书笔记 （提供教学心得） 学术会议内容 会议时间 教材培训、课题培训 2009.3 重庆第三届朝阳杯青年邀请赛教材审读 2009. 3 会议地夫 区进修丰 朝阳小 课题名称 课题级别 研究成果 《如何有效地培养学生英语单词拼读能力地研究》 镇级 主研或协研 主研 写出了阶段性的论文及验证的论文，提供了课例、获奖、图片等 论文题目 《以歌谣考试为平台，发展学生的能力》 发表刊物及获奖情况（提供刊物及证书） 《实验苑》 姓 名 李小莉 性别 女 出生年月 1978年11月 最后学历 专科 工作单位 北磴区澄江小学 一寸照 兼任行政 职务 无 现任学科 英语 骨干教师认 定时间 2008年4月 自培自研情况 示范引领情况 帮带对象帮带情况及效果 帮带对象 帮带洪颖 帮带 洪颖 情况 情况 共同学习，共同进步，有效地提高了教学教研，促进澄江英语的发展 李弟明 示范 引领 情况 专题讲座 （提供培训布 公开课 《Uint 4 Do you like pears》 （提供教案） 网上资料 （简要介 教学情况及效果 教育 教学 教研 工作 情况 作为一名镇的英语骨干教师，既要有奉献精神，又要有较高的业务水平。为此，我一直多 提高自己的教育、教学水平，认真学习，从不敢怠慢。在教学中，我适应新时期教学工勺 要求，严格要求自己，积极请教，我认真钻研教材、教育形势和学生实际情况，每堂课者 到“有备而来”。在课堂上特别注意通过设计游戏，竞赛等形式调动学生的积极性，加璃 生交流，尽可能给学生猜测的空间，充分体现学生的主体作用，将教学内容巧妙组合，/ 引起学生的兴趣，例如将韵律诗歌会话表演、游戏组合运用于课堂中，让学生在课上通足 中学、学中用，反复实践，学用结合，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉忡 注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，尤其是高年级，一般简单的知识我就请学生来耋 让优生有了锻炼和展示的机会，孩子们也比较喜欢；通过听、说、玩、唱、读、写等饶辛 味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使与 逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿， 师指导，使学生逐步形成建好的语音、语调、书写、拼读的习惯；设计任务型活动，培舂 造思维，鼓励学生自己通过己有知识结构来学习英语，有更多学习的机会；我充分考虑每 个层次的学生学习需求和学习能力，设计