中班语言活动《小熊过桥》5详稿.docxVIP

中班教学活动《小熊过桥》 翡翠城幼儿园丁佳虹 教材分析： 这是一首由小熊过桥的故事编成的儿歌，简单易懂，朗朗上口。我对儿歌的 理解是小熊之前的害怕到之后能够勇敢的过竹桥，是得到了鲤鱼的鼓励和帮助。 儿歌中可以挖掘小熊勇敢的精神，也可以发现伙伴的帮助是必不可少的。通过小 熊过桥前后的心理变化塑造了一个勇敢的小熊哥形象，内容非常有趣。我希望孩 子具备的不仅是勇敢的品质还有需要对人善意和乐于帮助他人的精神。根据中班 孩子好奇心强、想说、愿意交流自己敢兴趣的事物的特点，我借助教具的力量以 及教师本身的语言魅力和深情并茂的肢体动作来感染孩子，带动幼儿的情绪，并 在老师的引导下帮助幼儿理解儿歌。从哗哗的流水声中把孩子自然的吸引到情境 中，再出示用真竹子制成的竹桥更是可以引起孩子更大的兴趣。 活动目标： 学说儿歌中自己喜欢的句子，并能在老师的引导下完整朗读儿歌； 知道遇到困难不退缩，能勇于面对，当他人遇到困难时也能乐意帮助； 感受儿歌的趣味性，体验与同伴一同学习欣赏儿歌的乐趣。 活动准备： 背景音乐、流水声、场景图、小熊、竹桥。 活动过程： 一、 在水流声中带幼儿入场就坐 师：孩子们，你们听......我们在哗哗的流水声中找一个位子坐下来吧！ 二、 通过观察图片，引出竹桥 观察图片 提问：你们瞧！图上有什么？ 出示竹桥 提问：如果我们要从河的这边到河的那边，你们有什么好办法吗？ 师：哈哈，你瞧！今天叮叮老师就带来了一座桥！你们见过这样的桥吗？你 觉得这是一座怎样的桥？ 如果让你过这样的桥你敢吗？为什么？ 三、 分段朗读儿歌，帮助幼儿理解 出示小熊，引出儿歌第一句，做做害怕的表情。 师：你们看谁来了？（小熊）今天我们的小熊要来过桥呢！你们觉得它能过 桥吗？你是从哪里看出来的啊？哦？是这样吗？那我们一起来看一下。 （小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。） 提问：看来小熊真的很害怕，谁来学学害怕是怎么样？ 引出第二句（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑） 师：小熊听见头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。吓的小熊站在桥上，一动 也不敢动。 引出（妈妈妈妈快来呀！快把小熊抱过桥） 师：小熊现在这么害怕，你猜他现在心里会想谁来帮帮他呢？妈妈有没有 来？没有来呀！这可怎么办呀？你们想对小熊说什么呢？ 出示鲤鱼，引出（河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫，小熊小熊别害怕, 眼睛想着前面桥） 师：你们对小熊说的话，鲤鱼也听见了呢！（河里鲤鱼......） 小熊听了鲤鱼的话它可以自己走过桥吗？我们和鲤鱼一起来鼓励一下我们的小 熊好吗？（重复鲤鱼的话） 引出（一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇） 提问：鲤鱼为什么乐得尾巴摇？ 鲤鱼帮助了小熊它很高兴，小熊走了桥心情怎么样？那你们的心情呢？让 我们为小熊鼓鼓掌吧，我们也为自己鼓鼓掌，这么能干，帮小熊走过了桥。 四、 教师完整朗读儿歌《小熊过桥》，幼儿尝试学儿歌 师：我们让小熊再过一次桥怎么样？你们可要仔细听，等会儿我请小朋友告 诉我，你最喜欢儿歌里的哪一句？ 幼儿回答，教师抓重点复述儿歌，并加上肢体动作。 五、 幼儿学念儿歌 师：看来你们都很喜欢这首儿歌呀！那你们跟着叮叮老师一起来学一学喽! 小桥准备！（幼儿教师一同朗诵） 六、 活动延伸，走竹梯 师：你们最喜欢儿歌里的谁呀？为什么呢？你们和小熊一样勇敢吗？真的 吗？那好！外面就有一座小竹桥在等着我们，敢不敢挑战？那跟我走吧!