高中物理_3 牛顿第三定律教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：3.3牛顿第三定律 3.3牛顿第三定律教学设计 【学习目标】 1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2．理解牛顿第三定律，并能应用它解释生活中的问题。 3．能区别平衡力和作用力、反作用力。 【学习重点与难点】 ★教学重点 1、知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力。 2、掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题。 ★教学难点 正确区分平衡力和作用力、反作用力 【知识链接】 力的概念：__________________________________________ 力的三要素：__________________________________________ 力的作用效果：__________________________________________ 【自主学习 合作探究】 一、源于生活，体验感知 【动手实验】假如幸福你就拍拍手，体会拍手时的手感觉？ 步骤一：两只手同时拍 步骤二：右手不动，左手拍右手 步骤三：左手不动，右手拍左手 实验结论 ： 收获知识一 作用力和反作用力的定义： 二、根据现象，大胆猜想 【思考与讨论】生活中的还有哪些相互作用力的例子？ 【演示实验】释放带条形磁铁的小车 观察并思考： 1、如果移动距离相等，他们力大小有什么特点？ 2、他们的作用性质相同吗? 实验现象： 你的结论： 【仿真实验】在光滑的水平面上释放带同种电荷的带点小球 观察并思考： 1、如果移动距离相等，他们力大小有什么特点？ 2、他们的作用性质相同吗? 实验现象： 你的结论： 根据以上现象，你对作用力反作用力特点有什么大胆猜想？ 你的猜想： 三、实验探究，形成规律 【探究实验一】两只弹簧对拉 分组实验1 条件 两力大小是否相等？ 两力方向是否在同一直线？ 1、A弹簧不动，用B弹簧拉A 2、B弹簧不动，用A弹簧拉B 分组实验2 条件 两力大小是否相等？ 两力方向是否在同一直线？ 1、A、B对拉一起向右运动 2、A、B对拉一起向左运动 初步结论： 【探究实验二】 用传感器采集分析相互作用 1、右图反映了作用力和反作用力的大小有什么关系？ 2、右图反映了作用力和反作用力的方向有什么关系？ 3、右图反映了作用力和反作用力的变化有什么规律？ 收获知识二 作用力反作用力的特点： 牛顿第三定律： 四、巩固提高，规律应用 受力分析 【思考与讨论】人是如何从地面上跳起来的，并证明此过程中人对地面的压力大于人的重力，请用所学的知识做出解释？ 【比较一对相互作用力与一对平衡力】 对象 关系 一对相互作用力 一对平衡力 相 同 点 大小 方向 是否共线 不 同 点 作用对象 作用效果 作用时间 力的性质 【牛刀小试】 下列各力中是作用力反作用力的是（ ）是平衡力的是（ ） A.天花板拉绳与绳拉天花板 B.绳拉灯与灯拉绳 C.绳拉灯与地球吸引灯 D.地球吸引灯与灯吸引地球 五、学以致用，巩固规律 【思考与讨论1】火箭是如何离开地面的？ 【思考与讨论2】以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头却“安然无恙”？ 【思考