用字母表示数量关系（教学设计）.docxVIP

用含有字母的式子表示数量关系河源市第一小学 一、说教材 认知目标：能够在具体的情境中，用含有字母的式子表示数量及数量关系，初步学会根据字母所 取的值，求含有字母的式子的值。 能力目标：让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用含有字母的式 子表示数量的简洁性，提高学生的抽象概括能力。 情感目标：使学生在探索知识的过程中感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。 教学重点：会用含有字母的式子表示简单的数量关系，并会求含有字母式子的值。 教学难点：理解含有字母的式子所表示的含义，感受字母的不同取值范围。 为了更好地突出重点，突破难点，我们需要准备一套多媒体课件。 教具准备：多媒体课件 二、 说教法、学法 教法：情境教学、启发引导、探究发现、讲练结合 学法：观察比较、自主探究、小组讨论、实践活动 三、 说教学过程： (-)借助生活，导入新知 课件出示CCTV(中央电视台)，KFC(肯德基)，NBA (美国男子篮球联赛)，扑克牌，由此引出课题: 用含有字母的式子表示数量关系。 创设情境、探索新知 1、 课件出姚明图片，给学生创设年龄情境，引导学生探究用含有字母的式子表示加减法关系。 猜年龄 说意义 算年龄 引式子 a+21 想范围 在具体的情境中，字母的取值是有一定范围的。 作小结 再思考 引导学生用含有字母的式子表示减法关系：b-21 2、 播放姚明投篮的图片来