数学教育与活动指导.docxVIP

《幼儿数学教育与活动指导》期末考试题目： 根据该门课程所学内容，以“数的关键经验”为范围，分别为小班和中班幼儿设计一个数学集中教学活动方案，具体活动内容任选，注意格式的规范。 《幼儿数学教育与活动指导》期末考试成绩评定办法 1、90及90分以上：两个数学教案（小班和中班）格式规范，紧扣《指南》“数学认知”的目标要求确定活动目标，目标具体明确、操作性强；准备充分，包括生活经验、物质材料以及场地准备等；活动重难点突出，活动过程凸显儿童的主体性、游戏性、层次性、操作性、互动性和创新性；注重活动反思或延伸，文本设计有突出特色。 2、80及89分：两个数学教案（小班和中班）格式较规范，围绕《指南》“数学认知”的目标要求确定活动目标，目标比较具体明确、操作性较强；准备较充分；活动重难点较突出，活动过程能体现儿童的主体性、游戏性、操作性以及互动性；有活动反思或延伸。 3、70及79分：两个数学教案（小班和中班）格式基本规范，能根据《指南》“数学认知”的目标要求基本确定活动目标，目标基本明确；准备基本充分；活动过程能基本体现儿童的主体性、游戏性和操作性等；有活动反思或延伸。 4、60及69分：两个数学教案（小班和中班）基本符合要求，有初步的《指南》目标意识，目标基本清楚，活动过程基本完整。 5、60分以下：两个数学教案（小班和中班）格式不符合规范要求，活动内容与“数的关键经验”无关，活动目标不清