人教版八年级数学上册《13-3-1 等腰三角形（第1课时）》教学课件PPT初二优秀公开课.pptxVIP

人教版 数学 八年级 上册13.3.1 等腰三角形（第1课时）导入新知导入新知看到下面三角形了吗，它有何特点呢？顶角腰腰底角底角底边我们今天来探讨一下等腰三角形的性质.素养目标2.会运用等腰三角形的概念和性质解决有 关问题.1. 探索并掌握等腰三角形的两个性质．探究新知等腰三角形的性质知识点把一张长方形的纸按图中的虚线对折，并剪去阴 影部分（一个直角三角形），再把得到的直角三角形 展开，得到的三角形ABC有什么特点？探究新知BAB=AC等腰三角形AC探究新知【思考】△ABC 是轴对称图形吗？它的对称轴是什么？BADC等腰三角形是轴对称图形. 折痕所在的直线是它的对称轴.探究新知把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折，找出其中重合的线段和角.A重合的线段重合的角AB与AC∠B 与∠CBD与CD∠BAD 与∠CADAD与AD∠ADB 与∠ADCB D C【思考】由这些重合的角，你能发现等腰三角形的性质吗？ 说一说你的猜想.探究新知猜想:等腰三角形的两个底角相等.A已知：△ABC中，AB=AC,求证：∠B=?C.B C如何证明两 个角相等呢？可以运用全等三 角形的性质“ 对 应角相等”来证.【思考】如何构造两个全等的三角形？探究新知方法一：作底边上的中线.已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C.证明：作底边的中线AD， 则BD=CD.在△BAD和△CAD中 AB=AC ( 已知 )， BD=CD ( 已作 )， AD=AD (公共边)，∴ △BAD≌ △CAD (SSS).还有其他 的证法吗？ABCD∴ ∠B= ∠C (全等三角形的对应角相等).探究新知方法二：作顶角的平分线已知： 如图，在△ABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C.证明：作顶角的平分线AD， 则∠BAD=∠CAD.在△BAD和△CAD中AB=AC ( 已知 ),∠BAD=∠CAD ( 已作 ),AD=AD (公共边),∴ △BAD ≌ △CAD (SAS).ABCD∴ ∠B= ∠C (全等三角形的对应角相等).探究新知【想一想】由△BAD≌ △CAD，除了可以得到∠B= ∠C之外， 你还可以得到哪些相等的线段和相等的角？和你的同伴交流一下，看看你有什么新的发现？解：∵△BAD≌ △CAD，由全等三角形的性质 易得BD=CD,∠ADB=∠ADC，∠BAD=∠CAD. 又∵ ∠ADB+∠ADC=180°，∴ ∠ADB=∠ADC= 90° ，即AD是等腰△ABC底边BC上的中线、顶角∠BAC的角平分线、底边BC上的高线 .ABCD探究新知归纳总结性质1:等腰三角形的两个底角相等(等边对等角).A如图,在△ABC中,∵AB=AC(已知),∴∠B=∠C(等边对等角).B C性质2:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线及底边上的高 线互相重合(三线合一）.具备其 中一条顶角平分线 底边上的高线 底边上的中线另外两 条成立即：等腰三角形探究新知数学语言：如图, 在△ABC中,∵AB=AC, ∠1=∠2(已知)，∴BD=CD, AD⊥BC.（等腰三角形三线合一∵）AB=AC, BD=CD (已知)，∴∠1=∠2, AD⊥BC.（等腰三角形三线合一） B∵AB=AC, AD⊥BC(已知)，∴BD=CD, ∠1=∠2.（等腰三角形三线合一）A1 2CD探究新知A画出任意一个等腰三角形的底角平 分线、这个底角所对的腰上的中线和高， 看看它们是否重合？A不 重ED 合F【思考】为什么不一样？BCBCD巩固练习明辨是非.（1）等腰三角形的顶角一定是锐角.（ × ）（2）等腰三角形的底角可能是锐角，也可能是直角、钝角.（ × ）（ × ）钝角三角形不可能是等腰三角形.等腰三角形的顶角平分线一定垂直底边.3（ √ ）4等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合.等腰三角形底边上的中线一定平分顶角.× ）5（6（ √ ）探究新知等腰三角形性质的应用素养考点 1例1 如图，在△ABC中 ，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度数.A分析：（1）找出图中所有相等的角；∠A=∠ABD,∠C=∠BDC=∠ABC；（2）指出图中有几个等腰三角形？△ABC, △ABD, △BCD.DBC探究新知（3）观察∠BDC与∠A、∠ABD的关系，∠ABC、∠C呢？A∠BDC= ∠A+ ∠ABD=2 ∠A=2 ∠ABD,x∠ABC= ∠BDC=2 ∠A,⌒D2x∠C= ∠BDC=2 ∠A.⌒（4）设∠A=x ,请把△ ABC的内角和用含x的 式子表示出来.2x⌒2x⌒BC∵ ∠A+ ∠ABC+ ∠C=180 °，∴ x+2x+2x=180 °.探究新知解：∵AB=AC，BD=BC=AD，∴∠ABC=∠C=∠BDC，∠A=∠ABD. 设∠A=x，则∠BDC= ∠