全国2014年4月自学考试00883学前特殊儿童教育试题答案.docVIP

全国2014年4月高等教育自学考试 学前特殊儿童教育试题 课程代码：00883 一、单项选择题（本大题共27小题，每小题2分，共54分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.在学前特殊儿童中，主要表现为智力落后和学习困难的儿童属于以下哪一类？（A）1-3 A.认知发展障碍 B.生理发展障碍 C.语言发展障碍 D.情绪和行为问题 2.当代世界学前特殊儿童教育的发展，出现了三种主导的发展倾向，其中不包括（C）1-15 A.早期发现与早期干预的趋向 B.一体化融合教育的趋向 C.补偿性教育的趋向 D.整合教育的趋向 3.以下关于视觉障碍儿童的描述，不正确的是（C）2-29 A.视觉障碍儿童主要依赖听觉学习或获取信息 B.视觉障碍儿童对听觉和触觉方面刺激有强烈兴趣 C.视觉障碍儿童通常也存在严重的语言障碍问题 D.视觉障碍儿童容易形成性格怪癖和自卑心理 4.以下关于病弱儿童的描述，不正确的是（B）2-63 A.病弱儿童是指长期患有慢性疾病、体质虚弱的儿童 B.病弱儿童通常存在感官性生理限制和障碍 C.病弱儿童有时也被称为健康障碍儿童 D.病弱儿童容易产生注意力不集中，持久性差、精力不支等问题 5.脑瘫的主要问题表现为（A）2-65 A.运动障碍和动作协调困难 B.语言障碍 C.智力低下 D.听觉障碍 6.学前智力落后儿童的心理发展比正常儿童要迟缓一些，其主要表现不包括（C）3-78 A.身心发展开始晚 B.发展的速度慢 C.发展的过程不均衡 D.达到的水平低 7.测查和鉴定智力落后儿童的智力指标为（B）3-85 A.低于正常人的一个标准差 B.低于正常人的两个标准差 C.低于正常人的三个标准差 D.低于正常人的四个标准差 8.家庭中若亲子关系失谐，孩子情绪受到压抑就可能导致失语现象。这说明儿童语言障碍的形成受到以下哪种因素的影响？（B）4-102 A.生理因素 B.心理因素 C.环境因素 D.社会因素 9.日常生活中所说的口吃现象属于以下哪一种语言障碍？（C）4-108 A.构音异常 B.发声异常 C.流畅度异常 D.语言发展异常 10.对发声异常儿童的矫治主要应采取以下哪种措施？（B）4-116 A.纠正发音 B.指导儿童正确地使用声带 C.改善儿童所处语言环境 D.模仿口型 11.孤独症儿童有三大核心特征，以下描述不正确的是（A）5-126 A.注意力障碍 B.社会化障碍 C.交流障碍 D.想像障碍 12.以下哪一种方法被认为是最有效的矫正儿童不良行为的技术？（A）5-138 A.行为管理治疗 B.认知-行为治疗 C.心理治疗 D.药物治疗 13.在幼儿园，对儿童异常行为的发现主要通过（C）5-145 A.医学检查 B.量表评定 C.教师的直接观察 D.教师的间接观察 14.心理学衡量儿童智力发展的差异有多种方法，其中运用最广泛的是（C）6-166 A.观察法 B.教育诊断法 C.测验法 D.作业分析法 15.吉尔福特编制的《发散性思维测验》主要用于鉴别（B）6-169 A.智力 B.创造力 C.特殊才能 D.领导才能 16.以下哪种玩具属于非结构式玩具？（C）7-208 A.布娃娃 B.玩具汽车 C.画笔 D.动物模型 17.以下哪个理论流派的观点主张把游戏作为心理分析治疗的手段？（A）7-198 A.精神分析学派 B.人本主义学派 C.行为主义学派 D.机能主要学派 18.对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫治的关键期是（B）8-227 A.婴儿期 B.学前期 C.学龄初期 D.学龄中期 19.着眼于丰富儿童生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。这种语言矫治方法是（D）8-242 A.儿歌故事法 B.全面交流法 C.多重刺激法 D.自然情境法 20.认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得的理论是（D）9-257 A.经典条件反射理论 B.操作性条件反射理论 C.认知行为矫正理论 D.观察学习理论 21.以下几种强化方式中，强化效果最为持久有效的是（C）9-259 A.连续强化 B.固定比例强化 C.可变比例强化 D.固定时间间隔强化 22.以下关于正强化的实施，做法不正确的是（B）9-258 A.正强化实施前，应把计划告诉儿童，以期取得配合 B.在所需要的行为出现后，不要立即予以强化 C.给予强化物时，要向儿童描述被强化的具体行为 D.分配强化物时，最好能结合其他奖励 23.选择学前儿童一体化教育的安置形态，其出发点是根据（A）10-289 A.儿童的残障程度 B.学前教育机构的特点 C.师资的特点 D.特殊儿童家长的观念 24.在制订学前特殊儿童个别化教育方案时，不需要参考的基本因素是（D）10-302 A.特殊儿