《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计(一).docVIP

《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计(一) PAGE PAGE 1 以工匠精神雕琢时代品质教学设计（一） 【教材分析】 这是一篇新闻评论。标题的含意是“用工匠精神雕琢时代品质”。其中，“工匠精神”是手段，“时代品质”是目标。“时代品质”的内涵非常丰富，不仅仅是产品，还有人品，时代风尚等。文章短小精悍，深刻阐述了工匠精神的现实意义和丰富内涵，呼吁人们践行工匠精神。 【学习目标】 1.梳理文章思路，明确文章的主要观点。 2.理解工匠精神的内涵和意义。 3.践行工匠精神。 【学习重难点】 1.工匠精神的内涵和意义 2.践行工匠精神 【教学过程】 一、导入新课 党的十九大报告提出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”改革开放以来，我国制造业快速发展，综合实力和国际竞争力显著增强，但仍存在大而不强问题。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。在现阶段，我们应该如何传承和培育工匠精神？我们看看课文《以工匠精神雕琢时代品质》是怎么讲的。 二、出示学习目标 同上 三、必备知识 1.写作背景 “工匠精神”一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。在2016 年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。本文发表于2016年劳动节前一天4月30日的人民日报。是对中央精神的积极回应。 2.相关知识 新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。 墓志铭：是古代文体的一种，通常分为两部分：前一部分是序文，记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志”；后一部分是“铭”，多用韵文，表示对死者的悼念和赞颂。 3.基础梳理 重点字 挑剔（tī） 精湛（zhàn） 造诣（yì） 雍容（yōng） 臻于至善（zhēn） 重点词语 【不谋而合】没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。 【精湛】精深。 【造诣】学问、艺术等所达到的程度。 【雍容】文雅大方，从容不迫。 【极致】最高境界；最大程度；极限。 【雕虫小技】比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。 【离群索居】离开同伴而过孤单的生活。 【肺腑】肺部，泛指人的内脏。借指内心。 【臻】达到（美好的境地）。 【巧夺天工】精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。 【冰心一片】即“一片冰心”，意指清洁的心。形容性情淡薄，不求名利。出自《芙蓉楼送辛渐》。 【雷打不动】形容坚定，不可动摇。 【格物致知】推究事物的原理法则而总结为理性知识。语出《礼记·大学》：“致知在格物，物格而后知至。” 【技进乎道】当某项技艺，达到巅峰后，再进一步前进便接触到了“道”，即天地规律。 【炉火纯青】比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。 【出类拔萃】形容超出同类。 【浮躁】轻浮急躁。 四、自主、合作、探究学习 任务一 梳理文章的结构思路 【活动1】通读全文，思考：文章的行文思路是怎样的？请概括文章的主要内容。 【明确】文中，作者首先阐明工匠精神是时代的需要，然后分析论述工匠精神的价值和意义以及工匠精神的内涵，最后号召人们践行工匠精神。全文可分四部分。 第一部分（1）：时代呼唤工匠精神。 第二部分（2-3）：阐述工匠精神的当代价值。 第三部分（4）：阐述工匠精神的内涵。 第四部分（5）：呼吁每个人都要践行工匠精神。 任务二 分析工匠精神的内涵和意义 【活动2】阅读文章前3自然段，思考：工匠精神的提出有什么现实意义？ 【明确】（1）是时代发展的需要。现在是一个更加注重精细品质和独特体验的时代，倡导工匠精神，对产品精雕细琢，才能经受住用户挑剔眼光的检验。 （2）是企业发展的需要。工匠精神厚植的企业，能够气质雍容、活力涌流。企业才有发展前途。 （3）是国家发展进步的需要。崇尚工匠精神的国家，具有有健康的市场环境和深厚的人文素养，国家的发展才能具有持续不竭动力。 （4）是人类文明进步的推动力量。匠高超的人赋予器物以生命，刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。 （5）崇尚工匠精神是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 【活动3】阅读课文第4、5段，思考：1.工匠精神的内涵有哪些？ 【明确】（1）是雕琢技艺，追