新尧初级中学“中华经典诵读”活动实施方案.docxVIP

新尧初级中学“中华经典诵读”活动实施方案 一、指导思想： 读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中 华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个 教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。通过诵读活动，让这些 传统美德根植于中小学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生 的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现 了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具 有不可替代的作用和意义。开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展 现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。 二、活动目标： 通过组织学生诵读诗文经典，以便捷的方式，获得主流文化的基本修 养和传统文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生全面可持续发 展。 （一）传承中华传统美德。 国学经典中承载的“仁义忠孝悌礼信”道德伦理观，构成了中华传统 文化的核心体系。通过诵读活动，引导学生了解优秀的中华文化和民族精 神，让传统美德根植于中小学生的心灵，增强民族自信心和自豪感。 （二）夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我 国语言文字的高度凝练性和表达应用技巧。利用中小学阶段这一人生的黄 金时间广泛诵读国学经典，有效补充现行中小学语文教材教学内容，拓展 学生的阅读范围，增加学生的阅读量，养成良好的诵读习惯，夯实学生的 文化功底，努力营造浓郁的文化氛围，建设书香班级，书香校园。 （三）陶冶学生的道德情操。通过广泛大量的经典诵读，让学生接受 中华优秀文化的熏陶，感受中华传统美德的深刻内涵，通过踏实的践行活 动，使学生情感得以升华，行为得以内化。 三、组织领导： 组 长：吕瑞彪 副组长：刘虎 杜祥义 成 员：各班班主任、语文教师 四、诵读内容： 《语文课程标准》规定的中小学阶段必背古诗词；各年级语文教材中 的“读读背背”和现代经典段落。诵读《老子》 （ 《道德经》 ） 、 《论语》 、 《孟 子》部分名篇和现代大家名篇。 五、活动形式： 定时间——每天晨诵十分钟、午读十分钟；定责任人——班主任、语 文老师。通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作 的有机结合。在各班主任、语文老师周密组织下，学生活动以班为单位， 以黑板报和自编笔记本“采蜜集”为阵地，以班主任为指导，采取语文教 师辅导、学生自学形式。学校将在适当时间举行诵读比赛和诵读抽查。 六、具体措施： 1、各班制定读书计划。设计班级读书宣言、读书口号，以标语形式张 贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。 2、营造诵读经典氛围。通过创设吟诵环境，让身处浓浓的古诗词诵读 氛围中，学生才能真正有所感染，得到文化熏陶。 第一，形成古诗词学习环境。班级板报每两周刊登 1 篇古诗词，使学 生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。 第二，诵读活动形式多样。创新诵读形式，积极将诵读活动科学地融 入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中，经常在小组、 班级、学校开展演讲赛、接龙赛以及擂台赛等形式的诵读比赛，使诵读形 式丰富多彩，激发学生的诵读兴趣。 第三， 给诗词配画比赛。 具体形式为： 每人给喜欢的诗词配上一幅画， 以班级为单位，进行初选。每班推荐 3 份优秀的诗画参加级部评选。学期 末开展一次诗配画比赛。优秀作品及时在学校文化长廊的橱窗展示出来。 3、开展争当“诵读之星”活动。结合上级倡导开展的“争当‘阅读之 星’ ，创建书香校园”活动和学校每年举办的“读书节” ，要求语文老师有 针对性地进行阅读辅导，指导学生用好“采蜜集”阅读笔记本，以笔记促 阅读。 4、扎实开展日常活动。诵读经典本身就是一种文字的积累。积累绝非 一朝一夕之事。 推行每周一诗， 是学生学习古诗词的好方法。 具体方法是： 每周背并理解一首新的诗词，小组长检查并做好记录。语文教师每天拿出 五分钟时间给学生搭建诵读平台，让喜欢展示的学生美读、美背，及时鼓 励表现好的学生，让学生能背得琅琅上口、津津有味。 5、 各班积极开展特色阅读活动。 按照 “不增加学生课业负担” 的原则， 每天保证安排 20 分钟的时间来诵读经典，天天坚持。 1) 每天早晨各班按时进行 “晨诵活动” ， 每天中午进行 “午读活动” ， 学生课间开展游戏诵读活动，形式可以多种多样，如：三人一组说说《论 语》小故事；四人一组的跳皮筋、踢毽表演《笠翁对韵》 ；五人一伙的拍手 对唱《百家姓》 。 （ 2）每周定时进行课外阅读活动。语文老师每周抽出一节语文课进行 阅读指导（内容：共读一本书） ，小学中高年级和初中教师对做读书笔记的 方法和要求进行指导，并及时交流反馈适时地与学生交流心得，让学生及 时感受到读书带来的成功的体验。小学 低年级语文老师为学生诵读篇章， 让学生在交流中体