医院实习生的教学管理2篇.pdf

医院实习生的教学管理 2 篇 （一） 一、组织完善各类教学管理机制 1.1 成立教学管理小组 以教学副院长为主要负责人，教务办公室和各科室主任为成员，成立 教学管理小组。教务办公室负责实习生的教学管理方面的考评工作 ; 科 室主任负责学生具体实习的安排工作。教学管理小组不定期召开研讨 会，讨论在教学及管理上存有的问题，并制定相关的改进措施，从而 使教学和管理有效的结合。 1.2 设置专职教学管理人员 由教务办公室主抓管理、协调工作。如：对学术讲座的整体安排、对 医院实习生轮转表的制定、对学生日常实习的不定期检查等等。这些 工作都由专门的管理人员实行监督管理。 1.3 成立带教实习小组 各科室由主任带头，不同职称人员为成员成立带教实习小组，设立实 习秘书。根据医院总体实习大纲，并结合本科室的具体情况制定不同 的实习培养计划及相关教学安排。并严格按照计划对实习生实行教学 培训，高标准严要求必定会培养出优秀的实习生。 1.4 完善实习管理制度 教务办公室将持续完善实习生相关管理制度，教学管理小组将定期检 查与不定期抽查的形式对各科室的实习情况实行考评，并将实习生的 实习成绩、科室的整体教学成绩综合实行评价，同时也将此成绩作为 考核部分人员晋级职称的参考要素。 二、储备教学师资力量 2.1 对教学资格严格把关各科室的教学老师，一定是本科室教学及医 疗骨干人员，这些老师在平时的工作中积累了丰富的临床和教学经验。 我院也会有目的的将中青年的主治医师作为重点的教师培养对象。 2.2 重视教学的沟通与交流 教务办公室会经常与其他教学医院实行交流，选派中青年骨干教师外 出进修 ; 在本院不定期举行学术交流会，通过交流增强教学方面的经验 沟通 ; 利用问卷调查的形式对实习生及任课教师实行教学反馈，持续提 升教师的教学水平和学生的实习水平。 2.3 对考评奖励机制应持续完善 持续完善考核奖励机制会极大的促动教务人员工作的积极性，利于挖 掘出教务人员的潜力。例如：能够在我院每年举行 1 次优秀教师的评 选活动，并把最终的评选结果纳入到个人的年终评选和晋级中，使每 个人都重视起院里组织的评选活动，积极参与。 三、制定人性化管理 3.1 为实习生提供岗前培训 实习生在实习前，要参加教务办公室组织的岗前培训。在培训中，了 解本院的规章制度、法律法规、请销假制度和实习环境。岗前培训也 是使实习生明确实习目的，提升思想觉悟，端正实习态度的良好开端。 3.2 提升实习生的安全预防意识 要增强医患关系的安全，近年来的医患关系持续恶化，患者的法律意 识持续增加，所以，增强实习生这方面的安全不但能够维护医院的形 象，也可减少实习生的违规性的医疗操作。 3.3 持续改善实习生的人文生活环境 不但要保证实习生的学习氛围学习环境，而且还要保证实习生有一个 良好的人文生活环境。例如：持续改进实习生的吃、住环境，保证用 餐、住宿方面的环境安全、卫生，实习生享受与本院职工同等的待遇 ; 另外，还能够建立一些供大家丰富业余生活的足球场、篮球场、排球 场等场馆，真正做到改善实习生的学习环境、工作环境和生活环境。 四、持续完善教学环境 4.1 增强对教学设施的投入 教务办公室将组织人员定期对教学设施实行维修和更换，持续更新、 更换国内先进的教学设备、软件等。使我院的教学实习水平持续提升。 4.2 重视临床教学工作 授课教师按计划备课，将基本理论、基础知识、基本经验通过实习教 学传授给实习生，使他们在我院实习期间，持续巩固基础知识，并结 合基本理论丰富自己的实习经验。另外，在教学的过程中，要增强实 习生的思想道德品质方面的建设，要将“救死扶伤”的行医准则铭记 在心，要对患者负责，具有高度的使命感。还要持续灌输实习生的法 律法规知识，为将来从容地面对医疗工作打下基础。 五、增强全方位深层次考核 5.1 重视医德医风考核 没有医德，何谈医术 ?当今的经济化趋势日益明显，但医德医风的建 立却是医生行医的根本。所以，在考核中除了重视临床实习的考核外， 还要把医德医风考核作为一项重要的考评标准。所以，我们一定要重 视实习生在考核过程