一堂好课的教学反思.docxVIP

一堂好课的教学反思 现代教育是以人为本的主体教育，是发展个性构造独立人格的教 育，是着眼于学生学会选择，学会创造的教育。现结合自我教学实践， 从以下几个方面谈自己对一堂好课的点滴心得。 一、营造乐学氛围。 苏霍姆林斯基说过：“课堂上一切困惑和失败的根子在于绝大多 数情况下教师忘记了，上课，这是学生和教师共同的劳动，首先是教 师之间的关系所决定的”在教学活动中，教师一举一动，一颦一笑， 都对学生有着影响。教师有意无意的语言、表情、动作上表露出对学 生的关爱，这就是学生“乐学”的前提，在关爱的氛围里，教师充分 利用学生的表现欲、新奇感不断激发他们的学习愿望，才能使学生积 极主动地投入到教学活动中去，使他们在乐中求知，趣中探索。因此, 师生之间相互信任，相互尊重，教师方能教得有激情，学生学得有热 情。例如：六年级语文实践课“走向生活”，同学们对我进行采访， 向我请教很多学习、生活方面的问题，结合采访写出了很好的作文。 二、引导学生形成自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习的主人，教师在教学中注重知识的同时，更关注学生 的情感和态度，注重教学过程和方法，“开放课堂”、“放飞”学生， 使课堂真正成为学生学习的乐园。四年级“放风筝”作文课，教师通 过让学生做风筝、放风筝、亲身感受、观察体会做风筝、放风筝乐趣 和情节，然后进行写作。这次学生作文富有生活气息，具有真情实感。 课堂上“满堂灌”的现