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PAGE PAGE # ?天的食物教学反思 一天的食物 教学反思一天的食物 教学反思“食物单元”的教学 马上要开始了。想起曾经对《一天的食物》的磨课，回头再看，希望 继续改进！ 2006年3月，我在实验小学上了一节研讨课，其实这堂课是在 磨课中不断改进的，下面是我磨课的反思和修改后的。 开始的教学设计参考了任洪老师（一天的食物），发表在《科学 课》2005年第5期，稍在第一环节调整。总想有了名师的成功课例， 应该胸有成竹。没想到试上下来云雾笼罩！老师们也给我提了意见和 建议。 这是我试上后的反思： 存在问题 改进方法 总体把握有问题，时间不够，学生忙于活动，思考不足，汇报交 流目的性不强，导致教学像走过程，没有很好体现教学目标。 .指导细分食物学生印象不深刻，影响后面分类。细分食物对 后面几节课也是很重要的。 .记录一天的食物时细分食物间太长。因为是回忆记录一天的 食物，记录时遗忘，重复；细分食物不明确；调料的影响。 .统计组内一天吃了几种食物，目的为了发现食物丰富等，粘 贴活动目的何在，仅仅是为了下一步分类？ ！因为没有思维的简单操 作活动使学生缺少了对一天食物的规律和问题的思考。 .汇报是这堂课的重点活动，在汇报中能更好体现教学目标。 没有组织好： （1）没有面向全体，重点不突出。（设计到了没时间实行） （2）目的不明确，没有体现不同的方法分成不同的类（科学概 念），