德国职业教育双元制体系.pptVIP

联邦州部委和研究所 文化部 普通教育和职业教育 职业学院和大学 教师培训任务 素质拓展研究所 文化部长联席会议 证书和结业的可比较性 确定职业学校和职业学院的质量标准 提供培训设施，提升知识和文化 www.hessen.de * 行会的任务 主管方 手工业行会 工商会 咨询 企业，学员 监控 培训实施 测试 培训协议 培训企业 培训师 培训学员 公布 考试规章 * 培训企业 * 跨企业培训机构 跨企业培训机构补充和支持手工业企业的培训。 从第一学年到第四学年，培训班是职业专门化的实操课。 确定适配于技术和经济变化的宽泛的，集成化的培训基准。 通常在手工业培训中心进行。 手工业行会 * 职业学校的任务 职业领域： 金加工技术 电子技术 建筑技术 木工技术 经济和管理 食品和家庭经济 健康 护理 油漆和装修 讲授职业相关的一般学习内容。掌握职业技能和知识，包括车间，实验室，办公专业间和计算机专业间的专业实践技能和知识。准备行会主管的中间考试和结业考试。 * 教学安排 一周中划分为一到两个教学阶段。有些专业也提供了不同的块状模式。在第一学年（基础阶段）中涉及职业基础知识。其它学年（专业阶段）传授职业特有的能力，知识和技能。 周计划 公共课 德育/外语 1 政治和经济 ?1 宗教/道德 ?1 体育 ?1 职业学习范围 职业相关的课程 7 选修课 ?1