2021年湖南省长沙市望城县九年级语文下册第三单元9《谈生命》(第1课时)教学设计(新版)新人教版.pdfVIP

《谈生命》课时教学设计 教学目标： 1. 反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2. 体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。 3. 理解作者对生命的本质的认识。 4. 认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。 教学重点： 1. 激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。 2. 揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。 教学难点： 感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。 课时安排： 2 课时。 教学过程： 第一课时 [ 教学要点 ] 朗读课文，整体感知；思读课文，理清行文思路，把握文意；品读课文，美点寻踪， 鉴赏文章的美。 [ 教学步骤 ] 一、导入新课： 生命，是大自然最伟大的作品。生命，也是文人骚客一个永恒的话题。从古至今，不 知有多少人以卓越的智慧，精辟的语言来思考、揭示生命的真谛，给我们留下了一笔丰厚 的关于生命的文学财富。 今天，我们要学习的是世纪老人冰心写的一篇关于生命的优美散文——《谈生命》。 二、朗读课文，整体感知： 1. 教师播放课文泛读，学生听读，注意正音，并勾画出自己喜 欢的语句。 挟卷 (xi é) 芳馨 (x īn) 怡悦 (y í) 云翳 (y ì) 2. 学生互读课文，一人读，一人听，纠正读音。 3. 选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。 教师评点：朗读时要注意语调的把握。感情激越处声音要响亮，情调应激昂；感情平 静处要读得深沉些。 4 ．学生放声读课文，力求声情并茂。 三、思读课文，把 握文意： 1. 理清行文思路。 提问：本文一气呵成，但 思路清晰，章法严整。请说说你对文章思路的看法。 学生分组讨论交流，明确：全文大致可分为四个层次。 第一层：仅一句话，“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”。这是全文的领 起句，也是思路的起点，提示话题，引起下文， 第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流 的状况。 第三层：从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和 衰亡的状况。 1 / 5 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - 第四层：从“宇宙是一个大生命”到结尾，总结上文。抒发感想，阐发哲理。 2. 精读课文，