2021年湖心亭看雪导学案(2).pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《湖心亭看雪》导学案 ●教学目标： 1 ．欣赏西湖雪后美景并理解作者超凡脱俗的文人雅趣。 2 ．了解作者有关情况，积累文言词语，培养阅读能力；理解文章 内容，把握作者感情，学习白描手法，理解课文叙事、写景、抒情融 于一体的写作特点。 3 ．反复朗读以至成诵，整体感知课文，理解形象、生动、精美的 语言特点，感受诗情画意，学习白描手法。 ●教学重点：朗朗背诵，积累文言词语，学习白描的手法。 ●教学难点：理解作者的精神世界，把握写景与叙事、抒情的关系。 ●课时安排： 1 课时 ●自主学习： 1．搜集学过的或自己知道的关于描写雪景的诗文句子。 2．对照注释并查阅工具书，朗读课文，读准字音。 3．回顾小学已学的柳宗元《江雪》内容和含义。 ●教学过程： 一、情景导入 1．指名学生谈自己积累的描写雪景的诗文名句。 （教师准备：柳宗元《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”另如： 梅须逊雪三分白 , 雪却输梅一段香。 （卢梅坡）雪似梅花，梅花似雪， 似和不似都奇艳。（吕本中）山回路转不见君， 雪上空留马行处。（岑 参）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。（韩愈）燕山雪花大如席， 纷纷吹落轩辕台。 （李白）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （岑 参） 2．导入新课，并简介作者张岱。 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山 阴人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水， 晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有《陶庵梦忆》、《西 湖梦寻》等。 二、整体感知 1．学生齐读文章。注意读准字音和停顿。 2．播放朗读，学生听读，再跟读。留意文章叙了什么事，写了什么 景。 3．思考回答几个问题，整体感知课文内容。 （1）“崇祯五年十二月，余住西湖。”告诉了我们什么？（点明时 间、地点。） （2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。” ①从哪种感觉来写？（从听觉来写。） ②在全文中起什么作用？ （突出天气的严寒； 也为下文更定到湖心 亭看雪埋下伏笔，突出游兴强烈。） ③“俱”和“绝”各是什么意思？（“俱”指全、都；“绝”的意 思是停止、消失。） （3）“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。” ①这么冷的天气，才凌晨时分，作者独自到湖心亭看雪，你能看 出作者的心境吗？（孤怀雅兴，孤高自赏。） ②“是”字怎样理解？（是代词，这。） - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 2 页，共 5 页