2021年湘教版七年级上册地理教案已整理第四章.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 学 课 年级 七年级 地理 第二节、 气温和降水 授课人 科 题 教 学 授课 主备 杨慎 气温和降水 课时 4 内 容 时间 知识与技能： 1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观 测方法 2、了解等温线和等降水量的含义， 掌握阅读 “等温线分布” 图、“降水量分布”图的正确方法，并能总结出气温地 区分布的规律和降水地区分布的规律 教学 3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图 目标 和降水量逐月分配图，并依据这些气候资料说出气候特 点。 过程与方法：通过阅读气温和降水量分布图，能够说出世界年平均气温 和降水量的分布规律。加强读图能力的训练。 情感态度与价值观：体会气温和降水的意义、与生活的关系 学会阅读世界平均气温和降水量分布图。深刻理解降水形成的两个基本 教学 条件。掌握降水的三种基本类型。能够依据气温和降水量的数字资料绘 重点 制出气温变化曲线图和逐月降水量柱状图。能够根据数字资料及统计图 表描述气候特征。 教学 通过阅读气温和降水量分布图，能够说出世界年平均气温和降水量的分 难点 布规律 第一课时教学设计 复习提问：什么是天气？天气的主要特征？什么是气候？气候的主要特 征？辨认、绘制常见天气符号。 引入新课：不管是天气还是气候，要研究他们都离不开两个基本要素— —气温、降水。气温和降水也是我们生活中接触非常频繁，影响较大的。 讲授新课： 一．气温 顾名思义气温就是空气的温度，这一点绝大多数学生都能说对，包括： 气温的单位——摄氏度。符号——℃。 二．测定气温 教师设问：那么气温是怎样测出来的？ 教学 学生自己阅读书 62 页活动了解测定气温的方法，注意事项。 过程 提问，总结，强调一天当中四次测量读数时间。 （利用知识的迁移）启发：通过这些数值可以计算日最高气温、日最低 气温、日较差、日平均气温等。累计起来又可以计算月最高气温、月最 低气温、月较差、月平均气温。以及年最高气温、年最低气温、年较差、 年平均气温和多年平均气温。强调几个最常用数值：一年当中的最热月 的月平均气温、最冷月的月平均气温，年较差、多年平均气温