学习型组织建设体系概述.pptxVIP

第三章 學習型組織建設體系目 錄3.1組織體系3.2學習型組織建設體系3.2學習型組織建設體系3.2.1從學習型組織理論 看傳統組織系統模型的不足 傳統組織理論將「人」視為完成組織目標的工具， 因而傳統組織的系統模型也將「人」與組織的其他 因素等同看待，其最高目標是實現組織效率 對於學習型組織而言，其組織的最高目標不再是實 現組織效率，而是最大限度地開發員工的潛能 (1)以效率為目標的組織阻礙學習的原因之一是思考與 行動的分離 (2)傳統組織阻礙學習的另一個原因是人們對於「工 作」這一概念的理解 (3)傳統組織阻礙學習的第三個原因是對工作過程的 人為分割 員工們失去對整個過程的總覽，產品也被過程的 碎片所掩蓋，見圖3.7圖3.7生產過程被分割為細小的步驟想 像產品獲取 知識過程 3.2.2學習型組織系統要素(子系統)分析 所謂組織系統的要素，就是組織系統充分必要的 「構件」。具體而言，完整的組織要素必須符合以 下兩個原則： (1)構造性：如果是完備的組織要素，其任意組合就 可以構造出所有類型的組織-保證組織要素的充分 性 (2)還原性：如果是組織要素，對任意組織進行解 構，最終必然可得到這些要素-保證組織要素的必 要性 綜而言之，學習型組織必須具備學習、人員、結 構、知識和技術五個子系統 1.學習子系統 組織學習是學習型組織的最基本、最重要的功能， 因此學