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《荷叶圆圆》第二课时教学设计_4726 《荷叶圆圆》第二课时教学设计_4726 《荷叶圆圆》第二课时教学设计_4726 《荷叶圆圆》第二课时教学设计设计 湖北宜昌五峰实验小学 向爱萍 教学设计背景： 有许多孩子没有见过荷叶的样子，因此教师要采集荷叶视频并联系平时生活经验，联合课文内容，创建语言和生活情境，帮助学生学习、累积和感悟语言，加强学生的语言表达能力，提高人文修养。 教材剖析： 《荷叶圆圆》是一篇轻盈开朗的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清爽淡雅，充满童真童趣，利于启示学生智慧，丰富心里体验，激发想象。课文共五个自然段，此中二至五自然段是要点部分，教师要注意对学生进行朗诵指导和语言文字训练。课后练习是“朗诵课文背诵课文”，表现了对语言的累积和感悟的重视。夏季是多姿多彩的，孩子们对夏季有必定的感性认识，能初步说出夏季的各样事物及其特色，但在表达上还不太规范、完好。 教学设计方法： 品读课文、睁开想象、小组合作教学设计目标： 1、复习稳固生字词。 2、感知课文内容，能够正确、流畅、有感情的朗诵课文，背诵 1/11 课文。 3、会写“朵、机”两个生字。 4、抓住中心句“荷叶是 ”，联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感觉夏季和大自然的美好，建立保护大自然的意识。 教学设计要点： 能够有正确、