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一元二次方程根的判别式 教 学 设 计 《一元二次方程根的判别式》教学设计 教学目标 【知识与技能】 能运用根的判别式，判别方程根的情况和进行有关的推理论证。 【过程与方法】 经历思考、探究过程，发展总结归纳能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 【情感态度与价值观】 积极参与数学活动，对其产生好奇心和求知欲。 教学重点?难点 【重点】 能运用根的判别式，判别方程根的情况和进行有关的推理论证。 【难点】 从具体题目来推出一元二次方程 axKbx+c=0 (aw0)的b24ac的情况与根的情况 的关系。 教学过程 一、情景导入，初步认知 同学们，我们已经学会了怎么解一元二次方程， 对吗？那么，现在老师这儿 还有一手绝活，就是：我随便拿到一个一元二次方程的题目， 我不用具体地去解 它，就能很快知道它的根的大致情况， 不信呀！同学们可以随便地出两个题考考 我。 二、思考探究，获取新知 .问题：什么是求根公式？它有什么作用？ .观察求根公式，回答下列问题： (1)当b24ac0时，一元二次方程 ax2^bx+c=0 (aw0)有几个根？ (2)当b24ac=0时，一元二次方程 ax2^bx+c=0 (aw0)有几个根？ (3)当b24ac0时，一元二次方程 ax2^bx+c=0 (aw0)有几个根？ .综上所知，一元二次方程ax3bx+c=0 (a*0)的根的情况是由b24ac来判断的.