人教 版二年级美术上册《第11课 儿歌变画》教学设计.pdfVIP

人教版美术二年级上册第11课 《儿歌变画》教学设计 赤壁市第二实验小学 蒋文英 教学目标： 1.能选择漫画，图文结合或图绘的形式为自己喜欢的儿歌配画。 2.能够根据所选的儿歌进行配画，画面自由、大胆，色彩和谐，构图合 理。 3.通过感受儿歌、给儿歌配画，了解文字与美术之间的关系。 教学重,难点： 学会构图，画面主题突出，色彩和谐，画面完整。对同一首儿歌，能选择 不同的绘画形式表达 教具准备： 教师：课件，一副儿歌画，卡纸，吸铁石，笑脸贴。 学生：A4纸，彩 色笔，铅笔，橡皮擦。 教材分析： 学生在一年级初步掌握了画画的一些基本方法，本课针对学生特点，让学 生自主观察到同一幅画有漫画，图文结合等多种形式来表现，调动学生的学习 兴趣。从而选择喜欢的儿歌选择其中的一种表现形式来进行创作，打开学生思 维，进而培养学生的绘画表现力和创新精神。 教学过程： 一，导入新课 用唱儿歌的形式引出课题 （师：同学们唱的儿歌真好听，其实儿歌不仅可以好听还可以好看，让我们一 起走进儿歌的世界，将喜欢的儿歌变成一副生动形象的画） 出示课题；儿歌变画 二，新课讲授 1.如何变 出示拔萝卜儿歌动画，问问学生看到了哪些画面 引导学生了解儿歌变成画的方法： （1）主题 （2）歌词 （3）想象 2.如何画 回忆平时画画的步骤 （1）构图 （2）上色 3.可以用这些形式创作 出示四副拔萝卜儿歌图画，观察不同 师：说说你最喜欢哪一幅画 引导学生知道除了用平时的图绘形式还可以用漫画，年画，图文结合等形式来 进行绘画 4.欣赏其他的儿歌变成的画（出示滚动播放的ppt） 师：你能猜出哪几幅画的儿歌名字 5.师示范 师：老师也带来了一幅自己喜欢的儿歌变画，我先不告诉你们画的是什么，请 2位同学上来按照自己的想法将手上的东西拼成一幅画。 师：大家都猜出了老师画的是小星星，现在我将老师想的构图摆出来 引导学生明白构图的重要性 师：谁来说说，你有什么方法让老师的画面丰富起来呢？ 引导学生从背景和装饰这一块明白上色的重要性 6.学生创作，师生共评 师：老师分享了自己喜欢的儿歌变画给你们，现在该你们选择一首喜欢的儿 歌，用上喜欢的形式画出来。 滚动播放多幅儿歌变画，放一首轻音乐营造创作环境 师：选出你们小组中最喜欢的2幅画，在画上贴上你们的笑脸贴。 选出笑脸贴最多的画在黑板上展示，请学生说出贴上笑脸贴的原因，师进行总 结。 7.总结拓展 师；除了儿歌能变成画，还有什么可以呢？ 生：古诗，故事书，名字 师引导学生知道这些文字都能变成画，希望学生在课后做个有心人 三，课后作业 1.在平时看书时，做个有心人，观察文字和插画的联系。 2.在看到喜欢的文字时，可以试着将脑海里的画面画出来。