2021年湘教版高中美术鉴赏《战争与和平》说课及教案.pdf

学习必备 欢迎下载 湘版美术鉴赏教材第三单元第六课 战争与和平 社会变革与美术作品的关系 宜昌市三峡艺术高中：刘军兵 教学目标 知识与技能目标：理解社会变革与美术作品的相互关系。 过程与方法目标：认识美术作品反映战争与和平的特点和形式 ；准确了解 作者的创作意图及作品的精神内涵 ；训练学生的画面分析能力 。 情感态度与价值观： 珍惜和平、呼吁和平，反对战争。只有国家强盛，才 能保持长久和平。作为中华儿女，理应为国家和民族的强盛而努力奋斗。 教学重难点 认识美术作品反映战争的特点和形式 ，并能准确了解作品创作者的意图及 作品的精神内涵 。使学生深刻体会到社会变革中的战争因素与美术作品的密切 关系（社会发展的战争因素必然对美术创作产生影响， 也造就了许多不同的美术 类型 ;反之，美术作品也以自己的方式参与到社会活动和发展之中，在推动人们 思想的发展变化等方面也起到了积极的作用。） 课前准备 教师准备多媒体课件，并给学生准备相关作品资料、白纸、彩笔等。 教学过程 一、导入 以《拯救大兵瑞恩》电影片段导入 提问：同学们看了这段视频之后有何感触？ 通过观看战争的电影片段， 刺激学生的感观， 引发学生对战争的思考。 并引出本 课课题 ——《战争与和平》并让学生浏览教材内容 二、作品赏析，知识构建 (共有三个板块的内容 ) 板块一 战争与美术（安排两次交流与思考） 作品一 建筑艺术杰作：《长城》 提问 1、这件浩大的建筑艺术杰作是怎样产生的？ 2、它展现给我们的仅仅是一段城墙吗？ （它是秦军为了抵御匈奴入侵而修 建的，是战争的产物。经过漫长的岁月，长城已不再是军事意义上的堡垒，而是 历史的见证者，是中华民族智慧和血汗的结晶，是中华民族的骄傲与象征。） 作品二 雕刻艺术杰作：《秦始皇兵马俑》 思考与交流： 秦始皇为什么要组建这样一支庞大的地下军队？ 作品三 绘画艺术作品：《布雷达的投降》 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 3 页 - - - - - - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 思考与交流： 1、你能看出胜利者与失败者分别是谁吗？ 2、你觉得国王对这件作品会很满意吗？ 3、委拉斯贵这样安排有什么特殊的含义？ （画家 “化干戈为玉帛 ”，有意地掩盖了战争的正义性与非正义性，将一场侵 略战争处理为和平休战的场面。作品反映出作者对和平的强