《数的世界》导学案.docxVIP

共同体学校集体备课教案 集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 一、 课题：数的世界 二、 学习目标： 让学生了解自然数、整数，能正确判断一个数是不 是自然数或整数。 让学生掌握倍数和因数以及它们的相互依存关系， 能准确判断谁是谁的倍数，谁是谁的因数。 3、经历自主探索，培养学生独立思考的学习习惯， 激发学生学习数学的热情。 三、 教学过程： ［温故知新］（2分钟） ［导学释疑］（1分钟）同学们，你们去过水果店了 吗？今天，李叔叔的家水果店开业了，老师带着大家一起 去参观一下好吗？ 1、 学认真看，仔细想，我自学，我快乐！ （1） 同学们请看，这是一家水果店，通过观 察，你能从中了解到了哪些数学信息？ （2） 从同学们观察到的信息，你们发现了哪 些数？ 2、 研 轻轻说、仔细听，我研讨，我快乐！ （1）你能否把这些数进行整理分类呢？并说 说你的分类结果。 （2） 谁能用自己的语言说一说什么是自然 数、什么是整数？及自然数和整数的关系？ （3） 根据算式5X4=20 （元）认识倍数与因 数。 （4） 思考18-6=3根据这个整数除法算式能 不能确定两个数之间的倍数关系？ 3、 展 大胆说，勇敢辩，我演示，我快乐！ 小组汇报： 四年级 数学学科 定边第六小学数学组 执笔人 倪艳霞 2013 年 8 月 20 R  集 体 备 课 自主调整 集 体 备 课 自主调整 ［巩固提升、检测反馈］ 4、练 认真做，仔细查，我练习，我快乐！ 说一说 根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，说一 说哪个数是哪个数的因数？ 25X3=75 14X6=84 20X5=100 274-9=3 找一找 下面哪些数是7的倍数？与同学交流你的看法。 14 17 25 77 你还能找出7的其他倍数吗？试一试。 练一练 你说我写 看谁找得快 请写出100以内所有6的倍数。 盘点收获： 1、谈谈这节课你都有哪些收获？ 2、 你觉得自己这节课都表现的咋样？ 3、 评一评，本节课的优胜小组。 ［作业设计］: ［板书设计］: ［教学反思］