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[键入文字] 高三地理教导设计诌议 论文频道一路陪伴考生编写大小论文，其中有开心也有失落。在此，小编又为朋 友编辑了“高三地理教导设计诌议”，希望朋友们可以用得着! ?平常的试题讲解和评析一般都是教师提供试题，学生尝试解题，然后教师提供解题 的思路和技巧。这一次教师要求学生根据提供的材料来设计地理试题，具体要求如 下：“假设我是命题者，尝试着设计 1-2 个问题，并说出设计的理由（即考查什么知识 点,考查什么能力等）。设计要求：①要围绕“农业”这个主题；②要运用常见的设问动词 如“简述、简析、比较、说出”等；③难度与高考试卷一致；④要拟定答案的要点”。从 要求看，复习目标明确，要求指向清楚，也允许学生之间进行小范围的合作。从学生 的反应来看，这种新颖的方式激发了学生的思维，课堂上学生不断地对试题材料进行 圈圈点点，为了能够设计一个好的试题，学生对材料进行了深入的挖掘和思考，获取 和解读地理信息的能力在潜移默化中不断得到提升。【教学片断 2】五分钟后学生开始 展示自己设计的试题，学生的出题角度主要有以下几条：（1）简析该地区能成为我国 最大商品棉生产基地的自然条件（绝大部分同学）。（2）简述阻碍当地发展棉花种植的 因素（5 人左右）。（3）比较该地与华北平原棉花种植条件的异同（3 人）。（4）说出民 工前来该地采摘棉花的原因（3 人）。（5）简述该地棉花种植的水源来源（1 人）。（6