英语单词最强记忆法(打印版)要点.pdf

在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结 数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连 结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激 兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持 和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。 为达此目的，可采取以下途径和方法： （1 ）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增 加大脑对外语信息的记忆容量； （2 ）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随 地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境； （3 ）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行 复习； （4 ）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型 和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。 此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅 取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单 词的最佳时间。 大量实验结果表明： 上午 8 ～ 10 点钟和晚上 8 ～ 10 点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大 脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以 记忆效果最佳。 再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定 影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词， 那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊 乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空 气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清 醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好 于前一种情况。 在记单词时， 首先必须掌握外语单词的构成规律、 构词模 式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科 学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由 于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只 能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇 幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学 习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。 1 ．拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读 音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母 O 在重读开 音节时读作 [+(] 根据这条规则， go ，hope ， home ， note 等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在 o 之后，如果是 m ，n ，v ，th 时， o 可以读作 [ Λ] 。根据这 条规则，我们不会把 mother ， some ， come ，dove ， done 等单词中的 o 写成 u 。再举一个元音字母组合的例子。 ay 读 [ei] 。中学教材中所有带有 ay 字母组合的词，如 say ， day ，way ，pay ，ray ，may ，lay ，play ，spray ，不仅发 音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很 多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮 助记单词， 花些时间， 记住一些常用发音规则还是很有用的。 2 ．谐音法 尽管有些语言学家认为， 用这种谐音记忆法记忆单词不科 学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。 在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初 学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记 的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要 的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以 增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必 须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确 发音。 用谐音法记单词的基本原理是， 根据外语单词的读音到汉 语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同 某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系