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教育信息常州国际学校[148]2004.03.05解析 教育信息常州国际学校[148]2004.03.05解析 PAGE / NUMPAGES 教育信息常州国际学校[148]2004.03.05解析 教育信息 常州国际学校 教育要闻 江苏教育厅在推进课程改革实验过程中，加强了组织领导与调控。他们知道—— 课改水平高不高 要看管理好不好 教育厅在对课程改革问题综合分析与把握的基础上， 提出了下一阶段实验的主要任务， 即“扩大 实验范围，加快实验进程”和“丰富实验内涵，提高实验质量”。围绕两大任务，确立了四个方面的 工作重点：一是进一步调整课程结构，从 2003 年秋季开学，全省小学课程以综合为主。综合实践活 动课程的研究、开发和实施进入区域推进阶段，把劳动技术教育作为省级地方课程的重要组成部分， 加强信息技术教育和外语教育。 二是加快评价与考试制度的改革。 江苏省正在制定全省统一的考试与 评价改革指导意见， 以保证中小学评价考试改革在基本方向上始终与课程改革的要求一致。 三是促进 新课程的均衡推进。 根据全省的情况， 确立了四个方面的均衡目标， 即区域之间的均衡， 以缩小苏南、 苏中、 苏北的差距； 农村学校和乡镇、 城市学校之间的均衡， 以缩小城乡之间的差距； 抓好国家课程、学科课程的 1 同时，重视综合课程、综合实践活动课程、地 方课程、 校本课程的建设； 四是加强校本建设，在