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安东学校初一语文专项训练（二） 课题： 《小王子》 主备：薛雅雅 班级： 姓名： 得分 : 一、人物简介。 叙述者 小说的叙述者是个飞行员，他讲述了小王子、以及他们之间友谊的故事。飞行员坦率地告诉读者，自 己是个爱幻想的人，不习惯那些太讲究实际的大人，反而喜欢和孩子们相处，孩子自然、令人愉悦。飞行 员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了小王子。飞行员写下这段故事是为了平静自己与小王子 离别的悲伤。那次与小王子的相遇，让飞行员既悲伤，然也使自己重振精神。 小王子 小王子，小说就是以他命名的，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作 B-612 小星球，是那个小星球 唯一居民。小王子离别自己的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，小 王子遇到小说的叙述者飞行员，并和他成了好朋友。在小说中小王子象征着希望、爱、天真无邪和埋没在 我们每个人心底的孩子般的灵慧。虽然小王子在旅途中认识了不少人，但他从没停止对玫瑰的思念。 狐狸 小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，虽然狐狸在两者中显得更有知识，他使小王 子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚，是分离让小王子更思念他的 玫瑰，爱就是责任。 玫瑰 一朵喜欢卖弄风情的花，她的自负和幼稚没能让小王子明白她对他的爱，反而令他无法忍受离家出走。在 分开的日子里，她却时时出现在小王子的心里。 二、中心思想。 圣·埃克苏佩里在这部童话小说里，通过一颗小星球上的一个小王子旅行宇宙的经历，表达了对人类 “童年”消逝的无限感叹。 一小王子在旅途中到过六个星球，碰到过一个目空一切的国王，一个爱慕虚荣的人，一个消磨光阴的 酒鬼，个唯利是图的商人，一个循规蹈矩的点灯人和一个学究式的地理学家，最后才到达地球，在浩瀚的 撒哈拉大沙漠上遇到了“我”。 作者以小王子的孩子式的眼光，透视出这些大人们的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人 类的孤独寂寞、没用根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。 作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像 小王子住的星球上的火山一样炽热，友情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草。 三、写作特色。 《小王子》这部童话情节别致而曲折，行文富于诗情和哲理，它采用倒叙的手法，语言明白晓畅， 可读性很强。由于作者以情爱贯穿全篇，所以法国评论界认为它是一部充满诗意的童话，是作者对友情的 眷念。 四、思考题。 1．本书的作者是 _ _ （国籍） （作者名称），著有代表作 2 ．本书是献给 ，因为 3 ．小王子遇到了狐狸，狐狸让小王子驯养它，并且告诉小王子一个什么秘密。 4 ．阅读书中 11-16 章节 ,完成表格，并回答下列问题： 星球 人物 性格特点 325 号星球 国王 326 号星球 爱虚荣的人 327 号星球 酒鬼 忧郁、羞愧 328 号星球 商人 认真、严谨 329 号星球 点路灯的人 330 号星球 老先生 知识渊博 （1）在这六个人中，你觉得哪个人物最好笑，为什么？ （2 ）你的同伴身上有这些人的影子吗？ 5 ．阅读书中第 7 章节 ,回答下列问题： 小王子认为最为重要的事情是什么？ 6 ．小王子是个怎样的人呢？你喜欢他吗？把自己的阅读感受写下来。（不少于 80 字） 7 ．小王子认为大人们都是什么样的？ 8．《小王子》这本书的寓意是什么？ 9．小王子为什么觉得点灯人的工作有点意义？ ★小王子的人物形象。 小王子是一个富有想象力的孩子。他能从“我”画的一只盒子，联想到一只小绵羊；小王子是一个充 满好奇心的孩子。到别的星球上去访问时，每次看到一些奇怪的物或事，都会一探究竟；小王子也是一个 富有责任心的孩子。为了更好地维持星球的纪律，他定时产出一些对星