2021年湘教版八年级初中音乐上册教案.pdf

- - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - - - - - - 年级 科 教 案 设 计 集 体 备 课 个人备课 序号 1 授课时间 年 月 日 第一单元 优美的情思 课题： 《共和国之恋》 《又唱浏阳河》 课时：一节课时 教学目标： 1. 通过本课学习，让同学们能够简单的理解抒情歌曲的含义 及特点。 2. 通过抒情歌曲的写作手法区分以上两首首歌曲的体裁特 点。（ *. 颂歌抒情歌曲 * 民族歌谣体抒情歌曲） 3. 通过欣赏这两首作品，使同学们感受作品的情感变化及其 作者的思想感情。 4. 通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的 印象并能进行哼唱。 教学重点： 1. 体验歌曲的流动性，及其作品的情感表达。 2. 对比两种不同音乐风格及唱法。 教学难点： 通过对抒情歌曲的欣赏，提升学生们的审美能力，使之有充 - - - - - - - - - - - - - 精品pdf资料 可编辑资料 第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - - - - - - 分感受美及领悟美的能力！ 教学过程： 一．导入 每个人的一生都有不同的情感体验，体验越丰富幸福感就越 深。 然而对于情感的表达，每个人则有不同的表达方式。 诗人把情感赋予文字，写出豪气万丈的千古诗篇， 画家把情感赋予画笔，画出朝气蓬勃的大好山河， 然而对于作曲家，他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色 彩斑斓。 新课内容： 带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品， 《共和国之恋》 《又唱浏阳河》 、并说出这两首作品在情感抒发中的不同。 （《共 和国之恋》“大爱：对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的 小爱：“对家乡的爱”） 打开教材请一位同学有感情的朗诵这两首歌曲，从中体验歌 词的意境。 再次欣赏作品，让同学们了解这两首曲子各自旋律的走向， 体验作曲家在对待不同爱方面的写作技法。 之前我们的侧入点都是从情感方面入手的，那么这两首歌曲在唱 法上又有什么不同呢？（《共和国之恋》（美声唱法） 《又唱 浏阳河》（民族唱法）） -