2021年湘教版小学美术六年级上册乱教案.pdf

学习必备 欢迎下载 湘教版小学美术六年级上册全册教案 下马渡镇云盘町完小 第 2 课社区即景 (活动一 ) 教学程序 教学活动 媒体运用 课前调查 收集信息 课前布置学 生收集一些有关社区生活、 社区景色的图片和照片。 预选一至两张准备介绍其来历及背景故 事。 图片和照片 欣赏影片 认识领悟 1．设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了 DV 机，拍 了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不 在的，它离我们是那么那么地近。看 过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢 !来，就 让我们一起来分享吧 1 2 ．感受社区之美。 A ．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受， 让学生找到社区之美。 B ．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清 晰学生的思维路线， 同时引导学生保护 环境， 爱护社区。 图片、录像资料 信息汇总 分享 交流 1．分组展示。 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到 你们小组的展板上，让伙伴们一起分 享好吗 ? (组内交流讨论 ) 2 ．自我推荐。 这些照片可 真美， 他们一定有让你感动的地方， 一定有他们自己的来历和故事。 谁愿意和同学们一起分 享 你的资料，介绍你的照片呢 ? (每组请 1―2 位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图 片) 3 ．巡回观看。看来同学们带来的资料还真丰富，你们想去其他组参观吗 ? ( 以组为单位 巡回参观、讨论 ) 4 ．信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么 ? 展 示投影仪 师生互动 分析比较 解决问题 1．构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 老师这里有一张空泛的图片， 谁能够移动课件中的取景框， 帮我找到最适合的视觉焦点。 (一 幅图可能有 几个视觉焦点。 ) 2．绘画语言的表现指导。 (1) 同学们，我这里有两张作品， 你们说一说，哪一张作品更好，为什么 ? (两张作品：一张画只是简单的平 涂；另一张进行 深入刻画，有明显的对比。 ) (2) 那么我们一起来改一改怎么样 ? 教师动手演示，将简单平涂 的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面： a．色彩。 (冷暖 ) h ．明暗。 (深 浅) c ．空间。 (前后 ) d ．线条。 (轻重 ) 课件 自主表现 展现自我 作业要求：小组分工合作 共同完成一幅社区风景画。 步骤： (1)小组合作讨论， 共同构图。 (2)将构图平均分为 6 份， 小组成员每人一份。 (3) 同学们独立完成 自己的塑造、表现。 (4)重新拼合。 课件 交流评 价 自主反思 利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展 览。 自评，自己对自己塑造部分的满意程度及感想。 互评，在互相尊重、相互包容的前提 下为别人提出建议。 师评， 根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。