《猫和老鼠》教学设计3.pdfVIP

《猫和老鼠》教学设计 一、激趣导入 1、猜谜：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，看谁最聪明，最先 猜出来。（出示谜语）请听题。 两撇小胡子，尖嘴尖牙齿。贼头贼脑袋，夜晚干坏事。 2、学习生字“鼠”。你们真聪明，谜底就是——老鼠。（板书：老鼠）鼠是我们的一个 新朋友，它是一个翘舌音的字，我们借助拼音来拼一拼。shǔ鼠。中国的汉字非常有趣，每 一个字就是一幅画。你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。这是老鼠尖尖的牙齿，这是它的 利爪，这是尾巴，像吗？现在你记住老鼠的鼠了吗？大家一起读读。 3、那你们知道老鼠的天敌是谁吗？ 4、学习“猫”。同学们了解得真多，一下子就猜对了。（幻灯出示猫及图片，板书：mā o猫）。今天我们要学习一首儿歌，讲的就是猫和老鼠的故事，（板书：和）让我们一起读读 课题，在读的时候，猫和老鼠的样子要浮现在我们眼前。齐读课题：猫和老鼠 5、多么可爱的小花猫呀，谁来读读这个字？（指名读，小老师带读，齐读，开火车读， 点评） 6、学习“猫”的结构、部首（反犬旁）反犬旁是我们今天要学习的一个新的部首，它 和动物有关，（板书：请举起你的小手，跟着老师一起写。犭。反犬旁和提手旁这两个部首 很相似，我们要注意区分。）跟我读，反犬旁。 师：猫是我们要书写的一个生字，跟着老师一起写。这是一个左右结构的字，左边是“犭”， 右边是禾苗的“苗”字。相传古时候，猫是人们驯化来对付老鼠，保护田里的禾苗和庄稼的 动物，所以反犬旁加禾苗的苗字就是“猫”。猫的朋友在哪里？(组词)说一句话。说说你是 怎么记住“猫”字的。（学生说记字方法。）再读。 二、初读课文，读准字音 是的，猫是我们人类的好朋友，你想读读猫和老鼠的故事吗？请同学们轻轻打开课本， 用自己喜欢的方式读一读课文的第一节，注意把每个字的字音读准确。开始吧。 三、随文识字，理解课文。 1、同学们读得很认真，刚才我们认识了“鼠”和“猫”两个生字？现在它们躲到课文 的句子里去了，你知道它藏在哪个句子里吗？(点名)请你读给大家听。课件出示句子：小小 老鼠，出洞偷米。花猫咪咪，不慢不急。（图片1） 2、学习“洞”字。你们看呀，小老鼠住什么地方？洞里。对了，这就是老鼠洞。一起 读读（洞dong认读、洞字的结构部首是什么？你能用洞字组个词吗？还能组什么词语？谁 能用 （山洞）说一句话？我们怎样记住这个字？三点水＋同就是洞）( （图片）（水洞、山洞、 树洞。） 3、（图2）小老鼠出洞偷米，花猫咪咪，不慢不急。“不慢不急”是怎样？谁来表演一 下？看老师做动作。（很慢）这就是“慢”（卡片），跟我读。字、词语。 4、（图2）真是一只不慢不急的小花猫。我们给它取名叫“咪咪”。同学们请看“咪” 字。（出示，咪mī，左右结构，部首，你有什么好方法记住“咪”？你的记法简单又有趣。 请跟我写，书空：“咪”是左右结构的字，小猫用嘴“咪咪”叫，所以“咪”字是“米”字 加上口字旁。 大家一起和花猫打个招呼？（咪咪，你好。咪咪，我喜欢你。）咪咪很喜欢大家，如果 你们能把句子读好，它一定更开心。出示句子，指导朗读。同桌先练习读。开始吧。谁来试 试？（个别读，指导。再读，范读、齐读） 5、（图2）（图2）你们很会读书，我们再来看看花猫图，告诉老师，小花猫是什么样子 的？（出示词语：胡须、眯着。借助拼音读：胡须、眯着，开火车读）对比（咪、眯）再读 句子。课文哪一句话描写出了小花猫的样子呢？翘着胡须，眯着眼睛。迷迷糊糊，趴在屋里。 6、小花猫眯着眼睛，趴在屋里，它真睡着了吗？（看图）你怎么知道的？（眼睛一只 睁开了）对了，半睡半醒就是“迷迷糊糊”，读词语。正音。迷迷糊糊的迷是一个非常有趣 的字，你们看。（课件演示）出示“迷”。“迷”字“迷路“了，他很害怕，需要大家帮他找 几个朋友，才能把它送回家。谁来帮帮它？（迷糊、迷路、迷离、迷失）“迷”字谢谢大家， 你们愿意把它送回家吗？出示句子：迷迷糊糊，趴在屋里。指名读句子，注意“糊糊”的读 音。 7、这是一只怎样的猫？你来夸夸它吧。（可爱，聪明，机智····）再指导读句子。 8、刚才生字宝宝跳出来和我们见了面，现在生字宝宝摘掉了帽子，你还认识它吗？出 示词语，认读，开火车读。（出示生字、再出示词语） 四、集中识字，学习形声字，了解形声字的特点。 1、看来大家都和生字宝宝交上朋友了，孩子们，你们发现没有？在这篇课文中，有几 个字宝宝长得非常像，你们看，出示“迷、