大班数学《立体图形》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《立体图形》教案 大班数学《立体图形》教案包含了，活动目标是感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量，体验数形关系，有一定的空间概念。 活动目标: 1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。 2、体验数形关系，有一定的空间概念。 3、活动中体验到成功的喜悦。 活动准备: 1、各种形状的砖块若干。 2、遮挡关系复杂的图片四张(见活动材料) 3、幼儿用书。 活动过程: 1、复习学习过的立体图形。 教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫立方体。 2、动手操作:搭积木。 教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。 教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。 第一组:搭建页面左上角的造型。 第二组:搭建页面右上角的造型。 第三组:搭建页面左下角的造型。 第四组:搭建页面右下角的造型。 请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。) 幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解决问题(鼓励幼儿尝试不同的搭建方式)。 3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每