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《金属资源的利用和保护》教案 《金属资源的利用和保护》教案 《金属资源的利用和保护》教案 金属资源的利用和保护 金成龙 教学设计目标 1．知道一些常有的金属（铁）等矿物，认识从铁矿石中将铁复原出来的方法；认识防备金属生锈的简单方法，知道荒弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 2．经过采集资料、查阅资料、议论交流等详细研究活动培育学生的优秀学习习惯和学习方法。 3．加强热爱祖国的感情，建立为民族复兴、社会进步学习化学的理想，使学生领会学 习化学的价值；保持和加强对生活中化学现象的好奇心和研究欲，培育学习化学的兴趣，建立珍惜资源、爱惜环境、合理使用化学物质的看法。 教学设计要点：认识从常有铁矿石中提炼铁的原理。认识金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的研究欲。 教学设计难点：冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。 课前准备：金、银戒指；镊子；酒精灯；火柴等。生锈的铁锁、因锈蚀穿孔的铜壶、长久未用的菜刀、几段生锈的铁丝、不可以用的水龙优等。 学生：课外采集的我国钢铁厂状况简介资料；重晶石等矿石样品。在一周前做好的铁钉锈蚀条件研究的对照实验。 教学设计过程 一、引入新课：实验导入 教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生察看实验现象，剖析“真金不怕火炼”的原由，以及钠、镁等金属为何在自然界中不可以以单质形式存在，而是以化合物形