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四年级语文阅读与写作训练（二） 给下列多音字注音。 a、 好种（）种好西瓜,西瓜留种再种（）好瓜。 b、 这个恶（）人真可恶（）o c、 你怎么还（）不还（）我的钱？ d、 小兴安岭蕴藏（）着丰富的宝藏（）。 。、明天在这里召开会（）计会（）议。 1 .春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在 柳树上，柳树绿了。” 麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在 杏树上，杏花红了。” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了， 它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们, 你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。” 1、 小鸟们在争论一个什么问题？（2分） 2、 写出下面词语的近义词。（2分） 争论（ （2分）（2）小燕子（4）小黄莺3 （2分） （2）小燕子 （4）小黄莺 （1）小白鸽说: （3）麻雀说: 4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分） 5、描写春雨下来时的动作的词语有 （4分） 阅读短文，回答问题（8分） 一群蚂蚊作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨一一嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力, 大青虫被拖动了。 刚走了一半路程 他们内部发生了冲突 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说 你 怎么不肯出力 被指责的码蚊反驳说 你不要讲我了 你是最调皮的一 只 担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵 却受到他们合伙的批评 你只动嘴不出 力当然容易 参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡 引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。 当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。 给第三自然段加上标点。（3分） 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为 （2分） 后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为 （2分） 蚂蚁明白了什么？请写下来。（2分） （ ） 自行车撞了人以后 暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的 哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻 着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩 子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒 了我的孩子！ ” 一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿 嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！ ”说着就掏出钱往妇女手里塞， 一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不 肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。 街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了： “现在的年轻人骑车 太横冲直撞了！ ”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没 有？ ”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚 才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子， 对不起！对不起！” “哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓 T。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去 看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我 一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！ ” “孩子有她妈，你放心 走吧！ ” “以后骑车要留心，青年人！ ” 我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。 1、联系上下文，理解“七嘴八舌”的意思。（1分） 七嘴八舌： 2、缩句：（4分） （1）街上看热闹的人渐渐围拢来。 （2 ） 一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。 3、 填上合适的关联词语把上下的意思连起来。（2分） （1）（ ）阿嫂怎样责骂，他（ ）有礼貌 地耐心解释。 （2 ）青年人想：（ ）被群众批评了，（ ） 应该主动地赔礼，得到群众的谅解。 4、 用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？（2分） 5、读完这篇短文你想说些什么？（ 3分） 写作：写一种植物 【习作要求】 观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。观察的时候，要抓住这种植 物的特点，然后写成一个片段。重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。要做 到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。 【习作指导】 从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。状物就是用语言文字把事物细致、准确地描 写出来，使事物形象逼真