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小学生学生评优方案 一、理念：“赏识、激励、关注”赏识使人自信激励使人进步以 赏识教育的态度来关注与重视每一个学生 二、目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导树立学生的自 信心使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展 三、设想：取消传统“三好学生”的评优办法以评选优秀学生、 优秀学生干部、 进步学生的方法全面评价学生引导学生积极向上健康 成长 四、标准：强调以德为首学生的德行表现将作为各项能力评优的 首要条件淡化分数对学生的影响注重过程评价 （学生德育考核必须达 到优秀各科成绩合格课堂常规表现良好广大任课教师评价良好） 1 、优秀学生 : 在德、智、体、美、劳心理健康、动手能力、人际 关系、创新精神方面表现突出的 德——在遵守课堂常规方面得到各科老师认同的同时有优秀的品 德表现诚实守信语言、行为文明尊敬师长 智——各科成绩合格学习目的明确学习态度端正学习自觉性强 体——身体健康体育成绩良好且积极认真参加体育锻炼（认真做 好三操） 美——语言、行为美审美能力强会欣赏美能以艺术的形式表现自 己对美的感受音、美成绩在良好以上 劳——热爱劳动积极参加劳动实践积极参加社区公益劳动 心理健康——能正确认识自我具有良好的自我调控能力和承受挫 折、适应环境的能力有健全的人格和良好的个性心理品质 动手能力——动手能力强积极参加各类实践体验活动 人际关系——同学之间团结友爱、合作互助、友好相处 创新精神——有主动参与意识、 积极创造发明（科技作业设计） 、 积极思考、对问题有自己独特的见解 2 、优秀学生干部：（ 1）、热爱班集体、团结同学在同学中能起 模范带头作用（ 2）、有较强的组织能力及独立工作能力热心于为集 体服务工作大胆、主动、认真负责在班、团、队、学生会工作中成绩 突出坚持完成好所担任的工作在同学中享有较高威信（ 3）、学生干 部工作时间在 3 个月以上 3、进步学生一学期来在德、智、体、美、 劳诸方面或某一方面成绩和表现有显著进步者 五、评选程序： 1 、每班评选一名“优秀班干部”按比例评选出若干“优秀学生” “进步学生”评选由任课教师提出建议或学生民主推荐名额不得超过 2 、由班主任主持召开班级评优活动根据基本条件由学生自己推荐 班主任组织评议征求同学们意见学生民主表决选举 3 、选出候选人后认真填写《荷花池小学“期末评优”推荐表》班 主任老师签署意见； 年级组组织任课教师评定并签署意见学期结束前 按年级组装订并交政教处由政教处审核考察经学校有关会议研究通 过后公布结果 4 、每学期评选一次 5 、两学期均获得“优秀学生”“优秀学生干部” 的学生可作为“校 园之星”评选候选人经学校会议研究通过授予“校园之星”荣誉称号 政教处组织宣传专栏介绍该生优秀事迹 沅陵县荷花池小学 xx 年 3 月 15 日 小学生学生评优方案 [ 篇 2] 一、理念：“赏识、激励、关注” 赏识使人自信激励使人进步以赏识教育的态度来关注与重视每一 个学生 二、目的： 通过评优对学生进行多方面的正面引导树立学生的自信心使学生 生动、活泼、健康、主动、全面发展 三、设想： 取消传统“三好学生”的评优办法以评选优秀学生、优秀学生干 部、进步学生的方法全面评价学生引导学生积极向上健康成长 四、标准： 强调以德为首学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件淡 化分数对学生的影响注重过程评价 （学生德育考核必须达到优秀各科 成绩合格课堂常规表现良好广大任课教师评价良好） 一）优秀学生 : 在德、智、体、美、劳心理健康、动手能力、人际关系、创新精 神方面表现突出的德——在遵守课堂常规方面得到各科老师认同的 同时有优秀的品德表现诚实守信语言、行为文明尊敬师长 智一一各科成绩合格学习目的明确学习态度端正学习自觉性强体 ――身体健康体育成绩良好且积极认真参加体育锻炼（认真做好三操） 美 语言、行为美审美能力强会欣赏美能以艺术的形式表现自 己对美的感受音、美成绩在良好以上 劳 热爱劳动积极参加劳动实践积极参加社区公益劳动 心理健康 能正确认识自我具有良好的自我调控能力和承受挫 折、适应环境的能力有健全的人格和良好的个性心理品质 《小学生学生评优方案》全文内容当前网页未完全显示剩余内容 请访问下一页查看