《犟龟》教案备课讲稿.pdfVIP

《犟龟》教案 《犟龟》 【文本解读】 《犟龟》是米切尔.恩德经典作品绘本系列中的一本。 它讲的是乌龟陶陶去参加狮王二十八世的婚礼，在路上它 遇到了许多小动物：蜘蛛发发笑陶陶走得这么慢，肯定赶 不上婚礼，劝她赶紧回家；蜗牛师师指出陶陶走错了方 向，认为陶陶不可能赶上婚礼；壁虎茨茨告诉陶陶婚礼取 消了，狮王二十八世正在和老虎斯斯开战，也劝她回家； 乌鸦阿嚏告诉陶陶，狮王已经去世了，劝她还是赶紧回 家，要不留下来一起哀悼狮王……但乌龟陶陶始终认为 “我的决定是不可改变的”，“只要坚持，一步一步总能 走到”。最后，陶陶赶到狮子洞时，当然没有赶上狮王 十八世的婚礼——因为动物朋友们说的都是真的。但幸运 的是，由于她的“犟”，却意外地赶上了狮王二十九世的 婚礼。 【设计理念】 日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩 子听的书，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐 的。所以本次读书课在教师大声读故事的过程中，穿插音 乐伴奏和歌唱，并用最能让儿童亲近故事的方式，如“听 听、看看、猜猜、演演”等，让学生来融入故事，触摸乌 龟的形象，了解故事的内容。不想让这个故事承受太多的 教育功能，只想让孩子感受到听故事的快乐，只想在孩子 的童年播下一粒种子，让乌龟陶陶的形象走进学生的心 里，这就够了，剩下的便是等待。因为——只有当学生有 了类似的情感体验时，《犟龟》所蕴含的哲理才会被学生 所理解。那时，也正是这粒种子发芽的时候。 【教学目标】 1、师生共读一本书，了解故事的内容；在读图的过程中， 培养学生的想象能力。 2、通过摸摸书本、猜猜情节、编编故事等方法，让学生 感受阅读带来的快乐，培养学生阅读的兴趣。 3、让学生了解作者米切尔.恩德以及他的相关作品，走进 米切尔.恩德的幻想世界。 【教学过程】 一、聊聊封面，触摸书本。 1、小朋友们，你们知道它吗？传说中，有一种动物，它 背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子 赛跑；它是谁呢？ 2、你以前看过或听过关于乌龟的故事吗？你觉得那是一只 怎样的乌龟？今天老师也要给大家讲一个关于乌龟的故 事。（出示封面，但不带书名。）你看到了一只怎样的乌 龟？ 2、出示书名。这只乌龟，人们称她“犟龟”。这只小乌 龟特别在哪？（众答：犟）对，同学们真聪明，把这个字 的读音“ｊｉａｎｇ↘”念对了。 预设：同学可能对“犟”字比较陌生，老师可以告诉大 家，大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。平时我们爱 说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人 ——（让学生 解释“犟”的意义）“犟”是脾气固执的意思。犟龟就是 脾气固执的乌龟。看着她的样子，我们一起来叫一下她的 名字——犟龟！ 3、这本书就在这里，猜猜它会讲一个怎样的故事？ 二、师生共读，触摸故事。 1、听听故事。 （1）听乌龟出发前的文字。《乌龟进行曲一》：乌龟慢 慢爬过草地，漫游让她快乐无比。要是肚子有点儿饿，路 上找一片树叶吃。 “……她一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没 有停下。”爬着爬着，她在路上遇到了——（出示与蜘蛛 相遇的图画）谁？ （2）听与蜘蛛相遇的故事。问：蜘蛛在笑什么？ “……但是，陶陶仍然坚定地往前赶路，越过种种 障碍，穿过树林和沙地，日夜不停地赶路。”爬呀爬，突 然——（出示下着大雨的图画。）怎么了？这个时候其他 的动物们是怎么做的？乌龟陶陶呢？ 《乌龟进行曲二》：下雨天乌龟也出发，雨水打来 她不害怕。雨中散步也不带伞，壳儿是防雨好衣裳。 2、猜猜对话。 （1）爬着爬着，她在路上又遇到了——（出示与蜗牛相 遇的图画）谁？猜猜蜗牛会对乌龟陶陶说些什么？（听与 蜗牛相遇的故事。） （2）“……越过种种障碍，穿过了树林和沙地，日夜不 停地赶路。”请你看看图画，猜一猜，陶陶接下来会爬到 了哪里呢？在那里赶路陶陶会感觉怎样？ （3）我们来看，陶陶爬到了——（出示烈日下的沙漠的 图画）哪里？在这样的天气里，如果是你在赶路，你最想 做什么？但是我们的乌龟陶陶呢？（请两三个学生说，然 后接着采访。） 采访乌龟陶陶： 陶陶，这么热的天，你为什么不停下来歇一歇呀？ 陶陶，这么热的天，你为什么不找一棵大树去乘乘凉， 喝一口水呢？