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华东政法大学师资队伍建设规划 华东政法大学师资队伍建设规划 PAGE / NUMPAGES 华东政法大学师资队伍建设规划 华东政法大学师资队伍建设规划 （2008－2020年） 目 录 一、师资队伍建设现状 1 （一）基本状况 1 （二）存在的问题和不足 3 二、师资队伍建设规划的整体思路 5 （一）指导思想 5 （二）基本思路 6 （三）发展目标 6 三、师资队伍建设的详细举措 9 （一）环绕学科发展目标，培养和引进高层次领军人材，推动创 新团队建设 9 （二）坚持引进和培养相联合，立足自主培养，全面提高师资队 伍水平 11 （三）加大国际沟通力度，提高师资队伍的国际化程度 14 （四）深入人事管理制度改革，经过制度创新、管理创新，成立 健全激励、竞争和拘束体制，充足调换广大教师的踊跃性 16 （五）以人为本，全面创立人材稳固发展的优异环境 17 华东政法大学师资队伍建设规划 人材资源是第一资源，在我国实行科教兴国和人材强国战略、建设创 新式国家的战略机会期，在国内外人材竞争日趋强烈的时代背景下，将我 校建成高水平的教课研究型的多科性特点大学，要点在于建设一支优异的 人材队伍，建立有益于吸引、培养优异人材和创新团队的大学文化，充足 调换教职员工的踊跃性和创立性。加快实行人材强校战略，鼎力增强师资 队伍建设，是推动学校各项事业发展的重中之重。 依据学校“十一五”规划和《2008－2020年光东政法大学学科发展 规划》确立的发展目标，为实现学校发展和学科建设的阶段性目标，建设 一支品学兼优、构造优化、精壮高效、富裕创新精神和国际竞争力的高水 平师资队伍，造就一批在国内外有重要影响的学科带头人和学术骨干，全 面提高我校学术竞争力、社会影响力和国际化水平，制定本规划。 一、师资队伍建设现状 （一）基本状况 在学校“十五”及“十一五”规划建设期间，跟着学校规模的扩大和 学科的发展，师资队伍建设遇到校领导及各学院（系）的要点关注，并得 到显然的增强，近五年来，我校的师资规模有了较大发展，师资水平获得 1 华东政法大学师资队伍建设规划 了整体性提高，学历、职务、学缘等构造显然改良。 1．整体规模 依据学科发展和在校生规模不停增添的需要，我校自2003年起逐年 增添教师聘用和引进力度，四年来，专任教师数目从2004年9月的634 人（含思政教师、双肩挑人员，下同），发展到2008年9月的908人， 增幅达43.2%，基本知足了学校建设发展对师资的需求。 2．师资构造 至2008年9月，我校拥有博士学位的教师占专任教师总数的36.4%， 拥有硕士学位的教师占专任教师总数的39.9%，拥有硕士以上学位的教师合计76.3%。 拥有正高级以上专业技术职务的教师占专任教师总数的16.4%，副高级专业技术职务的教师占专任教师总数的28.5%，拥有副高级以上专业技术职务的教师占专任教师总数的44.9%。 岁以下的教师占专任教师总数的74.3%。 因为拓宽招聘渠道，侧重引进国内外名校毕业生，师资队伍的学缘结 构获得了较大改良，获得外国学位的教师占专任教师总数的6.8%。近五 年来，参加过外国进修的教师占专任教师总数的18.2%。 3．人材培养和激励系统 2 华东政法大学师资队伍建设规划 我校师资队伍中现有政府特别津贴人员8名，“百千万人材工程”入 选人员1名，全国十大优异中青年法学家1名，教育部全国优异教师3名， 全国留学归国人员先进个人1名，上海市领军人材3名（此中后备人选1 名），上海市高等学校教课名师4名，1当选上海市曙光学者计划10人， 当选上海市浦江人材计划7人，已初步形成包含优异青年教师选拔培养、 骨干教师资助、出国研修项目资助、国内接见学者项目实行等多层次、多 种类的人材培养系统。 （二）存在的问题和不足 1．总量仍不足 与在校生规模的大幅激增对比，我校当前的教师队伍规模还不可以完整 知足教课科研需要，生师比仍旧偏高，有些新设专业或学院的比率甚至更 高。有的学院缺少人材贮备和调剂空间，一旦个别教师因故不可以排课，就 影响该专业的整体教课安排；有的教研室为保证现有教师的课时费，数年 内都不肯接收新教师，不只使现有人员的课时量靠近饱和，难以肩负学科 建设任务，还造成梯队老化、构造不合理等问题。 与师资规模扩大相对应的是，师资根源比较单调，关系到教师创新能 力和竞争能力的师资社会根源和资源流动配置系统还没有成立，兼职教师队 3 华东政法大学师资队伍建设规划 伍建设相对单薄。 2．构造不尽合理 师资队伍构造的不足主要表此刻学科（学术）带头人和高水平创新团 队缺少。就我校整体而言，拥有国际竞争力和学科带头人地位的人材资源 仍旧严重紧缺，大师级人材和拔尖人材数目不足，对学科发展的支撑不够， 成为限制学校内涵发展的瓶颈。 因为学科带头人和凝集力的缺少，师资