《寄情山水》教案3.pdfVIP

《寄情山水》教案 教学目标： 1、学习并掌握山水画在涵义、历史发展和构成上的基本知识。 2、通过对课堂情境的创设，使学生理解中国画“诗中有画”，“画中有诗”的特点，培养学 生的形象思维和创造能力，继承和发扬中国画的优良传统。 教学重、难点设计： 重点：本课以欣赏分析为主，让学生了解中国山水画的意境美，体会“诗中有画”，“画中有 诗”的艺术氛围，所以，我把山水画的意境感知作为本课的重点。 难点：课堂教学过程中，学生个体在思维灵动上的取向与难以把握，是本课在意境感知与深 入教学上的难点所在。 教具准备： 学生：国画工具，收集并预读有关课文以古诗。 教师：多媒体课件，国画作品等。 教学设计： 一、引入 谈话导入：大家平时喜欢出去旅游吗？引导学生随着课件中的图片，游览雁荡风光，师 讲解。 提问：你们用什么方式来记录你们游山玩水的心情？ 生答，再问：古人用什么方式来记录的呢？ 引出课题：诗中有画，画中有诗——寄情山水。 二、讲解新知 1．中国画的种类：花鸟、山水、人物。 设问：山水画是中国画中的大门类，但大家知道，为什么古人这么爱表现山水吗？ 释疑：中国人对山水有着宗教一样的崇拜与敬畏，一切神灵皆隐于山水之中，山高水远，山 静水动，蕴涵着天体宇宙无限奥妙，很多文人都留下了对独到的