大班数学《我的座位号在哪里》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《我的座位号在哪里》教案 大班数学《我的座位号在哪里》教案包含了，活动目标是运用已有的经验寻找和发现数序规律，能运用数序规律清楚完整地表述某个数的具体位置，根据数序规律，解决问题，提高观察、推理能力。 数学教案《我的座位号在哪里》 教学目标 1、运用已有的经验寻找和发现数序规律，能运用数序规律清楚完整地表述某个数的具体位置。 2、根据数序规律，解决问题，提高观察、推理能力。 3、体验数学在日常生活中的有用和有趣。 教学准备（动物学校）、数字卡片，火车头饰、音乐《开火车》《颁奖音乐》、小亮点、题卡、箭号，重难点能运用数序规律用语言完整地表述数的具体位置教学过程一、游戏《开火车》感知数字从小到大的排列规则1、指导语：小朋友们大家好！今天李老师要带小朋友们坐火车去动物学校，小朋友们找到自己的座位了吗？我们的火车就要开了。（师当乘务长，检查幼儿是否正确）2、播放开火车音乐进教室。 二、凭票入坐;-;;-;感知20以内数的排列规律，并进行交流分享。（重点复习顺数、倒数、相邻数的规律）1、幼儿根据椅子上的数字提示，凭票找到自己的位置，复习20以内数的排序规律。 指导语：看我们来到了动物学校，小动物们已经摆好椅子欢迎我们了，瞧！椅子上都有哪些数字呢？请你们根据这几个数字和你车票上的号数找到自己的位置坐下来，然后把票贴在自己的椅子背后。 2、教师验正，并交流