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济南的冬天第二课时 济南的冬天第二课时 济南的冬天第二课时 一、 导入新课 师：济南的冬天是美的，老舍笔下济南的冬天更美。那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受，特别是浸润在如诗如画的美景中的浓郁情致，更使作品带有一种神韵，一种悠长的味道。 师：上节课我们初步领略了济南冬天的美，谁能说一说，作者在第一段运用了什么方法突出了济南冬天什么样的主要特点？ 生：作者运用对比的方法突出了济南冬天温晴的特点。（两到三名学生回答） 师：济南的冬天是温晴的，它的温晴主要体现在哪些景致上？ 师：济南冬天的山是温晴的，济南冬天的水也是温晴的。那么它的温晴是如何体现出来的？这节课我们将通过抓关键字，揣摩优美语句所运用修辞手法的方法，领悟作者的思想感情，体悟济南冬天的温晴。 师：上节课同学们针对本课的学习提出了许多问题，老师把问题都整理了起来，你对哪个问题最感兴趣，你最想解决哪个问题，老师给大家十分钟的时间，边默读边解决。（可以小组一起解决也可以自己单独解决） 二、 学生汇报，教师点拨。 老师根据学生的答案进行适当点拨，对其中学生没有讨论的问题或者重点问题进行重点学习。 师：同学们通过学习本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真