《b p m f》优秀教学教案.docVIP

3 b p m f ［教学目标］ 正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形。 能正确书写b、p、m、f。 ［教学重难点］ 正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形。 能正确地在四线三格里书写b、p、m、f。 ［教学课时］1课时 一、创设情境，复习导入 （出示韵母卡片）师：同学们，我们在前几节课中已经学习了韵母a，o，e，i，u ü，大家跟着出示的卡片读一读吧。（复习6个单韵母：先自己读一读卡片上的音，然后带大家读。） 师：同学们，我们已经在拼音王国里认识了6个单韵母朋友，其实，在拼音王国里还住着许多声母朋友呢！接下来我们就开始新的学习吧！ 板书课题：3.b，p，m，f 二、教学声母b 和p 1.学习b的音。 （1）请同学们打开课本，翻书到24页。请同学们仔细看，图上画的是什么，有什么人，他们在做什么？ 生：（认真看图后） 师：请同学们举手回答。 师总结：小朋友和爸爸正在爬山，还有两个小朋友在玩捉迷藏呢。 （出示卡片“b”）这位朋友长的很像小朋友拿在手里听广播用的收音机，他的读音也和广播的播很像。只是要读的更轻，要短。 （2）教师范读，讲发音方法。（发b的音时，两片唇要闭合，把气憋住，然后突然放开，让气流冲出双唇就是b的音。） 师：范读。 生：跟读，齐读，同桌对读，互相检查。 2.学习b的形。 （1）请小朋友们再仔细观察，说说b像什么。 左手真棒 b b b ，右下半圆