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儿科护理偏差因素的探索及防备 儿科护理偏差因素的探索及防备 PAGE PAGE2 儿科护理偏差因素的探索及防备 PAGE 儿科护理误差要素的探究与防范 护士工作不仔细，没有深入理解并严格核对制度。平常的护理工作中因为工作量大，护士很难在规准时间内达成自己的任务，为了能准时下班一部分护士简化了工作程序，核对不够仔细。对护士来说，护理工作的中心内容即是核对制度，可是很大一部分护士在工作特别娴熟、特别自信，已经形成了不行改变的模式，以为自己不行能会在工作中犯错，但是正是这类错误的思想致使了错误的发生。我们要严格做到三查七对，因为我们面对的是患者的生命，我们要对患者的生命负责，不可以靠自己的想象做事。 在临床工作中患者不可以有效配合。每一次护士在为患者做治疗时都应当仔细进行核对，可是很多患者对这样做不理解，以为太复杂、没必需，护士喊他们的名字时常常搪塞了事的答应。我们医院就以前有一个这样的例子，护士拿着一瓶液体给患者输液前喊患者姓名时患者答应了，可是等液体输了35min的时候发现了错误。这个问题反应了患者的不配合、不仔细。所以这就给护理工作提出了更高的要求，绝对不可以有一点粗心。 护理人员缺少，临床工作量大。最近几年来各个地域护理人员的不足已成为一个广泛问题。近几年我院护理部已经经过招聘、考试等各样举措来改变人员缺少的问题。我院儿科的住院人数是我院全部科室中时最多的，到冬春儿科病高发的季节，床位常常不够用，护理人员大批缺少。为了改变这类情况，我院每年都会招聘护理人材。 儿科工作环境过于喧闹。儿科住院的都是一些孩子，孩子是一个特别的人群，简单哭闹，何况一个儿童住院常常会有3-4名家长照料，家长问的很多问题护士都难以回答。在住院过程中儿童一般都比较惧怕，会撒娇、哭闹，不可以很好地配合护士工作，影响护理工作的进度，给护理工作增添了难度。 防范举措 对护士的交流技巧进行培训 经过剖析笔者发现大部分新上岗的护士因为年资较低、护经验不足、临床经验缺少等致使在交流时患者的不理解，存在矛盾。所以我院会按期对低年资的护士进行护理交流方面的培训。不单进行专业的护理理论知识的培训，还模拟情形、角色等活动，提升护士对交流本质的理解。 仔细落实核对制度 我院特意成立了核对监察小组，监察核对制度。督察人员有院长、护理部主任等，每个月不按期的对每个科室进行多次检查，发现问题会马上指犯错误的所在、给出正确的作法并给与处分，进而加强了每个护士对核对制度的深刻认识。 护士与患者共同参加的核对模式 检查我院发生的80例差错中，此中有52例差错的发生都是因为用药错误。为了改变这一情况，我院成立了新的工作模式，在操作前就问患者的姓名，在患者正确说有名字的同时护士马上与输液卡进行核对，这样大批减少了用药错误的发生。共同参加的护理模式，使患者把注意力集中了我们身上，不会再搪塞了事地回答了。 引进护理人材 最近几年来我院每年新进护理人员40名，慢慢缓解人力不足的压力和床位过少的问题。此外，院领导依据各个科室的特色实时、合理进行调理来和缓压力。因为上午护理工作许多，每个科室的护士长也应当依据本科不一样时段的护理特色合理分派人员。 儿科护理误差要素的探究与防范