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数学书P59例2及做一做练习十一第5 数学书P59例2及做一做，练习十一第5-7题。 教案教学设计人教新课标五年级上册 第四课时教学内容教学目标1、利用等式的基本性质，学会解形如axb及xab方程的解，初步学会axb及axb方程的解。2、初步学会如何利用方程来解决实际问题，进一步提高分析数量关系的能力。3、培养学生认真书写、仔细检验的良好习惯。教学重点会解形如axb或xab方程的解。教学难点初步学会解形如axb及axb方程的解。教学过程一、回顾导入解方程，并进行验算（指名板演，集体核对）X1.910X1.910二、新知学习（教学例2）利用等式不变的规律，我们再来解一个方程。出示方程3x18，怎样才能求到1个x是多少呢同桌的同学互相讨论，如有问题，可以出示书上的示意图帮助分析。抽答，在方程两边同时除以3即可。为什么两边同时除以的是3，而不是其它数呢刚好把左边变成1个x。让学生打开书59页，把例2中的解题过程补充完整。展示、订正。要求学生验算。通过刚才的学习，我们知道了在方程的两边同时乘或除以相同的数（0除外），方程左右两边仍然相等。这是我们解方程常用的两种方法，想不想用它们来试一试呢三、反馈练习1、基本练习（1）完成“做一做”第1题第（2）小题，先找到等量关系，再列方程，解方程。集体评讲。（2）思考“想一想”假如方程两边同时加上或乘上一个数，左右两边还相等吗依据是什么等式保持不变的规