第3课时总第3课时倍数和因数、奇数与偶数、素数与合数、公因数和公倍数教案教学设计苏教国标版六年级.docxVIP

第3课时（总第3课时）倍数和因数、奇数与偶数、素数与合数、公因数和公倍数 教案教学设计(苏教国标版六年级 第3课时（总第3课时）倍数和因数、奇数与偶数、素数与合数、公因数和公倍数 教案教学设计苏教国标版六年级一、教材分析 复习内容 教科书第12册p8586页“练习与实践”1014题. 知识要点 1.倍数和因数、奇数与偶数、素数与合数、公因数和公倍数的意义以及它们之间的联系与区别； 2.分数的基本性质以及分数与小数、百分数的互化； 3.探索数的排列规律，体会小数和分数的稠密性，体会有限与无限的辨证统一； 4.估计数的大小； 5.百分数的意义以及百分数与实际生活的联系. 教学目标 1.使学生通过回忆和整理有关倍数和因数的知识，进一步明确奇数和偶数、素数与合数、公因数与公倍数的联系与区别，加深对整数及其性质的理解。 2.使学生进一步加深对分数的基本性质以及分数与小数、百分数的互化的认识。 3.培养学生探索数的排列规律的能力，体会小数和分数的稠密性、有限与无限的辩证统一。 4.使学生在估计和验证的过程中锻炼估计数的大小的能力，进一步发展数感。 5.使学生进一步体会百分数的意义以及百分数与实际生活的联系，感受数形结合的方法价值。 新旧教材差异 1.旧教材“数的整除”知识以一个单元的内容编排在第10册教科书里，而新教材分别编排在四年级（下册）第9单元和五年级（下册）第3单元，课题改为“倍数和因