大班数学活动《认识“＞”和“＜”》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动《认识“＞”和“＜”》教案 大班数学活动《认识“＞”和“＜”》教案包含了，活动目标是认识“＞”和“＜”，尝试运用数学知识解决实际问题，大胆表达自己的发现和想法，锻炼思维的可逆性和灵活性。 活动目标： 1．认识＞和＜，尝试运用数学知识解决实际问题。 2．大胆表达自己的发现和想法，锻炼思维的可逆性和灵活性。 3．积极参加数学活动，增进对数学活动的兴趣。 活动准备： 多媒体课件；大转盘；海洋球两袋 操作题板每组一份；1~10数卡每组一份；＞或＜人手一份。 活动过程： 一、认识＞和＜，比较两组实物和图像的多少。 1、出示＞和＜ ，感知符号的形状，区别开口方向。 小朋友，今天老师带来两个符号，你看看像什么？这个符号的大嘴巴朝哪里？那这个呢？ 2、出示两袋数量悬殊的海洋球，探究发现大嘴巴朝量多的物体。 师： 先出示大于号，你们看这个符号大嘴巴朝哪里？那再看看老师手里的两袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的这边应该放哪一袋？为什么？ 师：原来呀，大嘴巴喜欢数量多的东西，那这个大嘴巴朝左边的符号我们把它叫做大于号。 师：刚才那个是大于号，那这个叫什么了？（小于号）这个符号的嘴巴朝哪里啊？现在你们想想老师手里这袋多的海洋球应该放哪里了？为什么？（因为大嘴巴喜欢数量多的东西)我们把这个大嘴巴朝右的符号叫做小于号。 3、多媒体出示两组数量悬殊的图像，尝试用＞