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走出青春的烦恼 教学目标： 1、了解青春期出现的烦恼有哪些。 2、能够正确认识对待青春期的烦恼，知道青春的烦恼是能克服的。 3、知道消除青春期烦恼的途径和方法。 教材分析 ： 本部分知识是青春期知识的最后一部分知识， 是知识中和怎么办方面的内容， 教材分两 方面来展开： 1、青春期出现烦恼的有哪些； 2、消除青春期烦恼的途径和方法。 重点和难点是消除青春期烦恼的途径和方法。 教学过程： 上节知识回顾： 1、青春给我们带来的喜悦有哪些？ 2、如何才能享受青春的喜悦？ 一、 设疑自探 （一）创设情境，导入新课 青春并不只是喜悦，与青春的喜悦相伴而生的是青春的烦恼 出示学习目标： 1、了解青春期出现烦恼的有哪些。 2、能够正确认识对待青春期烦恼，知道青春的烦恼是能克服的。 3、知道消除青春期烦恼的途径和方法。 （二 ） 问题预设 1、青春期出现烦恼的有哪些？ 2、怎样消除青春期的烦恼？ （三）出示自探提示，组织学生自探 请同学们结合学习目标，用自己喜欢的方式 阅读教材 33 — 34 页的内容，根据自己 的理解解决问题。 二、 解疑合探： 一独学而无友，则孤陋而寡请大家针对以上问题，先独立研究，然后 在小组内交流学习成果，达成共识。 要求 ： 1?小组长认真负责，确保人人参与。 2 本组内若有其他问题，一并解决。 ? 3?组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。 4?时间： 6 分钟。 展示题目 展示小组 展示方式 评价小组 3 口头 1 2 4 口头 展示评价分工表： 1、展 示要求： 1?口头展示要声音洪亮，吐字清晰。 2?书面展示要书写规范、快速。 ? 3 非展示同学认真看展示同学的展示，同时讨论应如何评价。 2、评 价要求： 1. 声音洪亮，条理清晰，语言简练。 2?点评展示成果的优缺点，补充或阐述不同观点。 3?对展示小组的成果进行打分，满分 10 分。 4. 征求大家意见。 合作探究一青春期的烦恼： 1、 不能适应身体的快速发育； 2 、 对自己的性发育充满困惑； 3 、 容易与父母产生冲突； 4 、 容易与老师产生冲突…… 合作探究二 消除青春期烦恼的方法： 1、 要坦然接纳自己的变化； 2、 要主动学习青春期的生理、心理卫生常识，建立起对青春期的科学认识； 3、 对于偶尔萌生的生理和心理冲动，要积极调适。 青春的烦恼并不是不能克服的。只要我们科学、积极地来应对，就能走出这些烦恼，让 青春的花 朵绽放得更加绚烂。 三、 质疑再探： ——学入佳境始有疑， 疑而得解方见真 通过本节的学习你还有什么不懂的问题，请提出，大家共同解决。 四、反馈练习 1、 有人把青春期说成烦恼期，这是因为 A ? A 青春期心理充满矛盾 B . 青春期充满活力 C . 青春期是人生最艰苦的时期 D . 青春期的学习很艰苦 2、 对于青春期的生理变化和性意识的萌动，正确的心理是 C A . 这是特别羞耻的事 B . 不能与任何人议论自己的这种变化 C . 坦然面对，积极解决青春期出现的问题 D . 感到烦恼，怅然若失 3 、 小刚最近感到特别烦：胡子和声音越来越粗；喜欢按照自己的观点和生活方式安排