2022年人教版物理《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》精品导学案.docVIP

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 学习目标： 理解探究光合作用原料和产物的实验。 说出光合作用的实质，能正确书写光合作用的表达式。 3.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 学习重点： 1.理解探究光合作用原料和产物的实验。 2.说出光合作用的实质，能正确书写光合作用的表达式。 3.归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。 学习难点： “二氧化碳是光合作用必需的原料吗？〞探究原理 学习过程： 课前预习〔预习课本，完成以下问题〕 气体，光合作用利用 作为原料。 2.光合作用的实质： 。 概念：绿色植物利用 提供的能量，在 中合成了 等有机物，并且把 转变成 ，储存在有机物中，这个过程叫做 。 4.光合作用的表达式： 。 5.在农业上的应用： 。 课堂突破： 1.探究二氧化碳是光合作用必须的原料时，如何控制只有单一变量？ 2. 塑料大棚和现代温室的兴起，使我们即使在滴水成冰的严寒冬天也能吃上新鲜蔬菜，塑料大棚和现代温室都是相对较为密闭的环境，在光照充足、温度适宜、水肥供给良好的条件下，怎样才能更好地提高蔬菜的产量呢？ 课堂小结： 通过本节课的学习，我们学会了光合作用的表达式为： 。光合作用的概念：绿色植物利用 提供的能量，在 中合成了 等有机物，并且把 转变成 ，储存在有机物中，这个过程叫做 。光合作用的实质： 。在农业上的应用： 。 当堂检测： 一、选择题 1. 夜晚卧室内摆放过多的植物会影响人的身体健康，这是因为〔 〕 A、植物的生长需要营养 B、植物生长过程中会释放有毒气体 C、植物会释放出过多的氧气 D、植物呼吸与人争夺氧气 2．皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫〔 〕 A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用　　 D、扩散作用 3．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一 片绿叶，把主叶脉剪断(如下图)，然后将植株 放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常 制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少〔 〕 〔 〕 A、叶绿素　B、光 C、二氧化碳　D、水 4．将密封的小生态鱼缸中的鱼去掉，以下情况最先发生的是〔 〕 A、光合作用增强 B、水中氧的浓度增加 C、植物生长迅速　D、植物死亡 5．在严寒的冬天，利用温室进行蔬菜种植，可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、温度、湿度和气体等条件，以提高产品的质量和品质，以下方法错误的选项是〔 〕 A、温室内温度尽量保持恒定　　　 B、及时擦干温室薄膜〔玻璃〕上的水膜，以防止透光降温 C、适当增加光照时间，以补充冬季阳光缺乏　　　 D、向温室内定期释放二氧化碳，以增加光合作用强度 6．大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量？〔 〕 A、光合作用和呼吸作用　　　　B、呼吸作用和运输作用 C、光合作用和蒸滕作用　　　　D、蒸滕作用和运输作用 7. 绿色植物的光合作用维持了大气中的碳-氧平衡，为生物的生命活动提供了氧气。大气中氧气主要来自哪类植物的光合作用？〔 〕 A、藻类植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物 8. 相对封闭的温室中，绿色植物受到阳光的照射而生长，昼夜测定温室内氧气的含量，结果如以下图所示。其中正确的选项是 ( ) 9. 某校生物小组种植的白萝卜喜获丰收，每个重约1．5 kg。白萝卜增产的主要来自( )。 A、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 B、土壤中的无机盐 C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D、空气中的氧气和土壤中的有机物 二、填空题 10．农业生产上，要充分利用阳光到达增产的目的，常采用 等栽