大班数学买灯笼教案反思.doc

PAGE PAGE 1 大班数学买灯笼教案反思 这是大班数学买灯笼教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　1、继续学习6以内数的组成，进一步感知数的分合的有序性。 　　2、探索在6和5种不同的分合记录中找出答案相像的两组，并用标记记录，初步感知两部分数的互换关系。 　　3、能清楚地在集体中表述自己的操作过程与发现。 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 　　活动准备： 　　1、自备买灯笼操作材料的放大卡，翻片片活动放大记录单。 　　2、幼儿用书第26页《分分合合（二）》的操作材料。 　　活动过程： 　　一、师幼共同游戏，复习5、6以内数的组成。 　　1、游戏碰球。 　　教师组织幼儿进行集体练习，也可以逐步加快游戏速度，要求幼儿集中注意力，迅速思考出答案，做出回答。 　　二、在操作游戏中感知6以内数的组成。 　　1、兔宝宝，买灯笼。（幼儿用书第26页买灯笼）2、翻得轻，记得对。 　　三、在观察、比较中感知数的分合的有序性。 　　1、教师出示幼儿的操作记录单，引导幼儿观察，共同检查是否正确。 　　2、教师请班级中其他有序记录的幼儿展示自己的记录单，并给以表扬。 　　四、引导幼儿找出分合记录中相像的两组做标记。让其初步感知两个部分数的互换关系。